Ciclo de Vida do Projeto Ciência ‘Animais
Projetos de Ciência proporcionar oportunidades para os alunos aprenderem sobre a experimentação e observação ao interagir com outros estudantes. Projetos de Ciência variam amplamente entre notas e matérias . Ao ensinar sobre os animais , os instrutores podem introduzir os seus alunos para os diferentes tipos de estágios de desenvolvimento que os animais sofrem durante seus ciclos de vida . Borboletas
borboletas sofrem metamorfose completa durante seu ciclo de vida , o que significa que eles passam por quatro fases distintas de desenvolvimento : ovo, larva , pupa e adulto . Durante os meses de verão , você pode organizar uma viagem a um jardim próximo ou área de floresta para observar serralha que podem contendo ovos, larvas ou pupas da borboleta monarca . Os ovos são brancos e pequenos e são muitas vezes localizado no lado inferior das folhas . Como os ovos eclodem em três a cinco dias , volte diariamente para observar as mudanças que ocorrem em sua coloração e tamanho. Os alunos podem gravar todas as fases do desenvolvimento da borboleta monarca , em gráficos diários e também usando desenhos . Moscas
Fruit
Fruit moscas ( Drosophila melanogaster ) têm vida curta ciclos, que podem durar apenas 20 dias . Você pode testar como a temperatura interfere no ciclo de vida e desenvolvimento de moscas de fruta . Como adultos são às vezes mais difícil de capturar , você pode coletar larvas , muitas vezes encontrados em decomposição de frutas. Crie dois viveiros de vidro para colocar suas larvas ou moscas coletadas . Cubra-os com uma malha fina. Mantendo um deles à temperatura ambiente normal , aumenta a temperatura na outra , colocando duas lâmpadas no seu topo . Os alunos podem observar as diferenças no desenvolvimento do dia insetos por dia.
Anfíbios
organizar uma viagem com os alunos para uma lagoa próxima para coletar girinos colocando-os em um grande jarro ou tanque de peixes. Fornecer alimentos para os jovens rãs adicionando algas ou outro material orgânico encontrado na lagoa dentro do frasco ou tanque. Através do desenho , vídeo ou fotografia , os estudantes podem gravar o desenvolvimento das pernas traseiras e as primeiras pernas dianteiras mais tarde . Eles vão criar hipóteses para explicar esta ordem de eventos. Ao mesmo tempo , eles irão observar o encolhimento da cauda e as guelras . Eles vão comparar hipóteses e verificar as referências bibliográficas para ver se as hipóteses estão corretas.
Farm Animals
Os alunos do segundo ou terceiro grau pode investigar os ciclos de vida diferente mamífero espécies durante uma visita guiada a uma fazenda . Primeiro , verifique o que é a melhor época do ano para ver os animais jovens , como cordeiros, pintos e leitões. Criar uma forma individual ou gráfico onde os alunos podem escrever o nome dos animais observados , número de filhos , idade de mães e bebês , bem como outras informações relevantes que você pode usar mais tarde na sala de aula para criar um painel comparativo . Os alunos podem também fotografias ou desenhar animais.
