Checklist de Avaliação Funcional para professores & Staff
Os Avaliação Funcional Checklist : Professores e Funcionários (fatos) é a avaliação de comportamento funcional administrado através de entrevistas com professores , funcionários e familiares de um aluno que está demonstrando um comportamento negativo . Pessoas que respondem as perguntas pode responder usando as opções de resposta fornecidas ou as suas próprias respostas . As informações coletadas a partir de entrevistas ajuda a desenvolver um plano para reduzir a quantidade de comportamentos negativos específicos. O que é uma Avaliação de Comportamento Funcional ?
A avaliação do comportamento funcional é administrado para obter insights sobre por que um comportamento específico está ocorrendo eo fim a que está servindo para uma criança. Professores e documento pessoal quando ocorre o comportamento , os eventos que precederam, e que consequências seguiu o comportamento. Ao analisar as informações recolhidas , os educadores podem determinar intervenções apropriadas , acomodações e modificações para apoiar o aluno para ser bem sucedido dentro e fora da sala de aula .
Estudante
A avaliação deve começar por identificar os pontos fortes e as contribuições positivas que o aluno traz para a escola ea casa . Documentar a sua vida familiar e as possibilidades de como isso pode afetar o seu comportamento em sala de aula . Gostos e desgostos também deve ser observado para manter interesses positivos do aluno em mente.
Identificar comportamentos negativos
Identificar e descrever brevemente os problemas de comportamento primárias que adversamente afetar o desempenho do aluno na escola. Exemplos de comportamentos negativos vistos freqüentemente incluem: perturbação , assédio físico /verbal, não completar o trabalho escolar , linguagem imprópria , a retirada de seus pares , auto-agressão , roubo e vandalismo . Determinar onde e quando cada comportamento ocorre normalmente . Nota pessoas específicas que podem estar presentes quando os comportamentos escalar. Documento quanto tempo dura o comportamento e como muitas vezes o comportamento problema ocorre , bem como a intensidade das ações .
Antecedentes e conseqüências
As crianças geralmente se envolver em comportamentos negativos para comunicar sentimentos para os outros. Determine o que acontece antes e depois do comportamento e você terá uma visão sobre o que o aluno está tentando lhe dizer . Eventos comuns que antecedem um comportamento incluem : má física /saúde emocional , problemas familiares , frustração acadêmica , os conflitos entre pares, falta de estrutura, e repreender a partir de um adulto. Neste ponto, as consequências que acontecem após o comportamento geralmente incentivar que isso aconteça novamente. Normalmente, o aluno receberá atenção positiva ou negativa de seus colegas e professores como uma reação a um comportamento negativo. A criança pode ser capaz de escapar de uma atividade em sala de aula frustrante , agindo fora ou vai começar a evitar tarefas que ele não deseja concluir. Ao examinar os antecedentes e conseqüências de comportamentos específicos , você será capaz de montar um plano utilizável para apoiar o aluno em modificar seu comportamento.
