Os melhores métodos de ensino para Adultos
Estudos em show de teoria da aprendizagem de adultos que os adultos preferem cursos que se concentram fortemente na aplicação de conceitos para as questões relevantes. Para reter e utilizar novas informações que eles precisam ser capazes de integrar as informações com o que eles já sabem. As tarefas devem ser lento para ritmo moderado e não complexo ou incomum para evitar interferência com a educação de adultos . Adultos preferem um ambiente de aprendizagem personalizado com esforço concentrado na aplicação conceito onde eles podem resolver problemas e assumir responsabilidade pessoal . Use aprendizagem auto-dirigida
programas de design para todos os grupos geracionais , porque vai haver pontos de vista diferentes e conjuntos de valores em um ambiente de aprendizagem . Conceitos devem ser explicadas a partir de mais de um ponto de vista e de recurso para alunos adultos de diferentes faixas etárias . Adultos preferem auto-aprendizagem sobre aprendizagem em grupo . Auto-aprendizagem não significa isolado aprendizagem; que envolve o uso de outras pessoas como recursos , especialistas no assunto , guias e incentivadores . Adultos preferem mais do que um método de aprendizagem . Eles gostam de aprender via auditiva, de meios visuais e cinestésicas .
Definir expectativas Upfront
Definir as expectativas no início da aula. Desde os adultos têm o aprendizado em sala de aula e as expectativas , é vital que o instrutor esclarece e completamente articula todas as expectativas antes de discutir o conteúdo. Devem ser discutidas as expectativas dos alunos do instrutor e e anotados. O instrutor pode assumir a responsabilidade apenas pelas suas expectativas , e não os dos alunos. Uma expectativa de que um bom instrutor vai ter é para os alunos a participar activamente no processo de aprendizagem. Um bom instrutor sabe que o conhecimento novo eo velho tem que ser integrada e aplicada para alcançar a retenção do conhecimento e sucesso de aprendizagem.
Use experiências de vida
Toque na ampla gama de experiências de vida que cada aluno traz para o ambiente de aprendizagem. Experiência de vida é um bem precioso que deve ser reconhecido e utilizado por adultos aprendem bem quando eles compartilham experiências uns com os outros . Uma das melhores maneiras de puxar o conhecimento ea experiência dos alunos é usar perguntas abertas para extrair conhecimento e experiência relevante. Uma questão em aberto é um com mais do que uma resposta de uma palavra; a resposta tem que ser exposto a se dirigir completamente a questão .
criar um ambiente confortável
Ensinar adultos com livros , televisão, instrução programada , ” how-to ” conteúdos e aplicações. Alunos adultos avaliar positivamente seminários de curta duração e palestras como um método de aprendizagem preferido porque esses locais dar-lhes cara a cara e acesso one-on -one com um especialista . As palestras devem ser curto porque os adultos tendem a ter um alto nível de irritabilidade , se eles têm que se sentar por longos períodos em um ambiente de aprendizagem . O ambiente deve ser física e psicologicamente confortável , e eles devem ter tempo para praticar o que estão aprendendo .
Feedback e Prática
Fornecer feedback durante as sessões de prática de habilidades . Os alunos dependem do instrutor para dar-lhes feedback para que eles saibam como eles estão fazendo , se estão segurando os conceitos e idéias , e para confirmação. Da mesma forma , o instrutor é dependente de alunos para feedback sobre o currículo e sua atuação em sala de aula . Esta informação valiosa dá o instrutor a oportunidade de fazer mudanças midstream de afetar positivamente o ambiente de aprendizagem , se necessário.
Balance Tempo e Discussão
Permitir alunos adultos para controlar um pouco a ritmo da classe e iniciar e parar o tempo sem perder o controle da classe . Um bom instrutor sabe como equilibrar o tempo , apresentação, discussão e debate e ainda ir com o fluxo, mantendo o controle facilitador. Um aluno adulto faz de melhor em um ambiente em que os actos de instrutor como orquestrador , usando as habilidades de facilitação e controle para manter divergências civis, proteger e conectar idéias e opiniões , e sugerir soluções para os problemas.
