Atividades de jardim de infância sobre as formas Nós comunicar entre si

As palavras que usamos são apenas parte da mensagem verbal ou escrita que enviamos ao se comunicar com os outros. Além disso , as mensagens verbais e escritas não são as únicas maneiras de se comunicar. Seja através de linguagem gestual , arte ou nossas ações, o caminho que escolhemos para expressar nossos pensamentos e idéias impacta diretamente como nossa mensagem será percebida . Para as crianças, isso pode ser a diferença entre fazer amigos ou se sentindo socialmente rejeitada. Atividades interativas pode ensinar jovens estudantes sobre as formas como nos comunicamos e permitir-lhes a praticar essas habilidades , ajudando a garantir que eles vão dar e receber a mensagem pretendida no futuro. Tone

Mudando seu tom pode mudar o significado de tudo o que você está tentando se comunicar . Ao ensinar os alunos do jardim de infância sobre o tom de uma mensagem, apresentar uma declaração , como ” Isso é incrível “, de várias formas diferentes – primeiro com emoção, então com sarcasmo e depois com indiferença. Pergunte aos alunos como o seu tom mudou o significado de cada vez. Deixe-os praticar com outras frases; por exemplo: ” Como você está? ” “Eu não gosto de doces ” ” Você viu elefantes em uma fazenda ? ”

Expressões Faciais

uma lição. em expressões faciais podem incluir um jogo de ” Simon Says “, em que você diria a estudantes a mudar suas expressões de olhar feliz, triste , irritado, animado e assustado. Em seguida, escolha uma outra frase – como ” Essa é a minha bicicleta ” – e aplicar variadas expressões faciais e tons para demonstrar como eles podem mudar o significado ou a interpretação de uma sentença. Considerar a inclusão de uma aula sobre a linguagem de sinais , bem como, que depende fortemente de expressão facial para transmitir um significado , uma vez os mesmos sinais são usados ​​, independentemente de se você está fazendo uma afirmação ou uma pergunta . Por exemplo, ensinar seus alunos a assinar a frase ” Eu quero cookies, ” e demonstrar como expressões faciais podem alterar o significado.

Body Language

Explique como braços cruzando pode indicar que você não está aberto para novas idéias ou opiniões , e como espelhando a postura de alguém que está falando pode fazer essa pessoa se sentir confortável. Em seguida, ficar perto de um aluno ao pedir a ela sobre seu brinquedo favorito; repita o exercício com outro estudante em pé visivelmente mais longe. Discuta como o espaço pode afetar o significado de conversa, e como algumas pessoas precisam de mais espaço pessoal para se sentir confortável . Outra forma de ensinar este conceito é de um jogo de charadas . Peça aos alunos que agir de atividades , enquanto outros adivinhar o que eles estão fazendo. Ou dando um polegar para cima , soprando um beijo e dar um estudante um high-five . Até mesmo crianças reconhecer e compreender o significado dessas mensagens não-verbais

Art

Arte – . Poesia , música, pintura , dança e desenho – são todos maneiras que as pessoas se comunicam. Proporcionar aos alunos amostras de cada forma de arte a partir de fontes ao seu nível . Por exemplo , o site do Jovens Poetas fornece poesia escrita por crianças e adolescentes de todo o mundo , ou você pode compartilhar seleções de “Milagre : . Poemas de Crianças do mundo de fala Inglês ” Depois de fornecer exemplos e discutir o que cada um deles significa os alunos, convidar os alunos a escolher uma forma de arte que gostariam de trabalhar dentro Você pode fornecer um conjunto de opções de prompt ou permitir que os alunos de livre escolha para transmitir a mensagem que eles gostam através de sua forma escolhida .

ações

às vezes , a comunicação não tem nada a ver com o que dizemos ou pintura, mas tudo a ver com as nossas ações. Como exemplo, você pode discutir com os alunos o que significa realmente dizer as palavras “eu te amo “, em oposição às formas que você pode mostrar alguém que você ama -los. Pergunte a eles o que eles acreditam que tem mais significado. Você também pode usar alguns cenários de RPG , como fazer novos amigos. Peça a um aluno que fingir que você é um garoto novo na classe e dizer-lhes que eles deveriam se apresentar e perguntar se você gostaria de ser seu amigo. A primeira vez que você agir fora deste cenário , virar e ir embora sem dizer uma palavra. Em seguida , discutir o que essa ação envia mensagem . Em seguida, faça o exercício de novo , mas desta vez responder de uma forma amigável e apertar a mão do aluno. Discuta a diferença entre essas ações com seus alunos.