Como se preparar para o quinto grau FCAT 2.0
The Florida Comprehensive Assessment Test 2.0, ou FCAT 2.0, é dada aos estudantes da quinta série para medir seu progresso em matemática, ciências e leitura. O teste é projetado para medir o progresso do aluno e garantir que a escola está cumprindo suas normas de prestação de contas para a formação do aluno . Os alunos da quinta série não precisa receber uma determinada pontuação para ” passar” o teste ou para passar para a série seguinte desde que o teste só é usado para medir o progresso neste grau . O Departamento de Educação da Flórida diz que os alunos que estão ativamente engajados em sala de aula ao longo do ano não precisa de qualquer preparação especial para a prova , mas os pais e professores podem querer ajudar os alunos a rever para garantir o seu melhor desempenho. Leitura Seção Preparação
A seção de leitura do FCAT 2.0 é dividido igualmente entre os textos literários e informativos. Os alunos são convidados a ler trechos de livros , contos, artigos de revistas, documentos históricos , cartas e muito mais, e para responder a questões de múltipla escolha sobre o texto , incluindo o significado e uso de vocabulário. Os professores e os pais podem ajudar os alunos a se preparar para esta seção , atribuindo ou incentivá-los a ler uma variedade de ficção e não -ficção textos com diferentes temas e , em seguida, para discutir o significado do que leram. As discussões devem focar resumindo o texto , a compreensão do tema , quebrando a trama, ou identificação de propósito e audiência. Pedir aos alunos para escrever ensaios críticos sobre o que lêem também pode ajudar a prepará-los para o teste.
Matemática Seção Preparação
A seção de matemática do FCAT 2.0 é dividido em uma seção de múltipla escolha e uma seção de resposta em grade , em que os alunos devem vir acima com as respostas para os problemas de matemática e em seguida, preencha a sua resposta numérica em uma grade bolha. Alguns pontos de referência para a seção de matemática para a quinta série incluem divisão de números inteiros , trabalhando com quocientes, adição e subtração de frações e decimais, o cálculo do volume e área de formas 3D , e trabalhar com unidades de medida. Uma calculadora não é permitido no teste. Os alunos podem se preparar para esta seção , praticando esses tipos de problemas , tanto quanto possível antes do teste . Trabalhar fora questões práticas podem identificar áreas de fraqueza , que podem ajudar sessões de estudo foco ou solicitar a contratação de um tutor.
Ciência Seção Preparação
A seção de ciência do o FCAT também é de múltipla escolha , e inclui passagens e perguntas que pedem aos alunos para interpretar dados em tabelas e gráficos , análise de informações , fazer previsões e trabalhar através do processo científico. Os estudantes não são convidados a memorizar fórmulas científicas ou informações da tabela periódica. Conceitos científicos específicos abrangidos no teste incluem o sistema solar, geografia , meteorologia e biologia. Para ser bem sucedido no exame , os alunos devem rever esses conceitos e participar em experiências científicas. Os alunos que não têm os materiais ou o tempo para realizar experimentos científicos pode ler as experiências dos outros para compreender o processo científico.
Aprender o Teste Formato
Sucesso em um teste é muito mais do que o domínio do material . Os alunos também devem saber como fazer o teste também. O FCAT 2.0 é essencialmente um teste de múltipla escolha , com exceção das questões em grade de resposta na seção de matemática . O Departamento de Educação diz que os alunos não deve demorar mais de um minuto para responder a cada questão de múltipla escolha e não mais de 1,5 minutos para cada pergunta -resposta em grade . Um ponto é concedido para cada resposta correta , e nenhum ponto é deduzido para respostas erradas. Portanto, os alunos devem aprender a pular perguntas difíceis de responder todas as perguntas fáceis que podem e , em seguida, retornar para as perguntas difíceis . Se o tempo é curto ou alunos não sabem a resposta, eles devem adivinhar.
