Como escrever um discurso descritivo
O propósito de escrever um discurso descritivo é capturar um momento no tempo e recriá-lo , descrevendo os elementos essenciais do momento de uma forma que revela claramente a essência da experiência . Seu discurso descritivo incidirá sobre retratar uma pessoa, um lugar ou uma memória. Você pode descrever uma experiência ou um objeto. Concentre seu discurso descritivo sobre qualquer coisa que você pode perceber ou experiência. Seu objetivo é descrever um objeto que o público vai visualizar com riqueza de detalhes . Suas emoções e sentimentos são os astros como se preparar para o seu discurso descritivo. Use seus sentidos como você escrever o seu discurso . Instruções
1
Planeje seu discurso descritivo , afirmando quem ou o que você está indo para descrever. Pense sobre o que qualidades serão o foco do seu discurso , e por que você está escrevendo esta descrição. Faça um esboço simples desses pontos para organizar seus pensamentos . Dê ao seu público uma experiência vívida , concentrando-se sobre os cinco sentidos: . Tato, paladar , visão, audição e olfato
2
escrever o primeiro rascunho de seu discurso usando palavras descritivas . Não diga ” O menino caiu da janela. ” Descrever a queda na riqueza de detalhes . “À medida que o garoto de cabelos encaracolados assisti o gatinho agachado sobre a barata morta , com a cabeça avançou em todo o peitoril da janela até que o peso do seu corpo mandou cair dentro da mancha de tomate abaixo. ” Pense na sensação de sua história e adicionar as vistas, sons e cheiros do incidente.
3
Rever o seu discurso com muita atenção aos detalhes. Lembre-se que na escrita do discurso descritivo você deve adicionar riqueza de detalhes . Verifique a sua história para se certificar de que se move de uma forma ordenada . Não deixe de fora qualquer detalhe de menor importância. Verifique se há detalhes desnecessários . Use palavras descritivas para obter a sua história através mas deixar de fora quaisquer detalhes que interferem com a progressão de sua história.
