Comportamentos na Unidade de Ensino o trabalho para adultos com deficiência

De acordo com o Escritório de Programas de Educação Especial EUA , a responsabilidade primária de treinadores de trabalho é identificar potenciais problemas comportamentais e equipar adultos com deficiência com estratégias para modificar ou evitar problemas de comportamento para que eles possam alcançar independência no trabalho. Além de questões específicas para os indivíduos do programa de treinamento , algumas áreas gerais têm um lugar importante em uma unidade de ensino sobre os comportamentos no trabalho para os adultos com deficiência. Cidadania prós e contras

em conformidade com as expectativas básicas da cultura local de trabalho é uma necessidade para o sucesso no trabalho. Funcionários de consciência chegam a trabalhar em tempo, chamar se eles vão se atrasar ou ausente, gastar tempo de trabalho em tarefas de trabalho e manter a sua área de trabalho limpa . Funcionários de consciência não atire a brisa com os colegas de trabalho , quando deveriam estar trabalhando , falar em um telefone ou texto celular durante o horário de trabalho , se envolver em fofocas ou deixar uma bagunça nas áreas comuns.

Aspecto Dos e Não Fazer

a aparência cuidado transmite uma atitude de trabalho positiva.

Off- colocando aliciamento hábitos alienar os colegas de trabalho e clientes , enquanto ser apresentável no local de trabalho pode ter um grande retorno em termos de sobrevivência trabalho . Funcionários de consciência FAZER transmitir uma atitude ” eu me importo “, com sua preparação e higiene. Funcionários de consciência não vêm para trabalhar com um odor ofensivo, muito perfume , unhas sujas ou rasgadas , sujo ou roupas amassado ou roupas que são inadequadas para o local de trabalho. Tópicos relevantes para uma unidade de ensino incluem tomar banho, usar desodorante , mantendo unhas e escolher a vestimenta de trabalho adequada.

Interpessoal prós e contras

A Regra de Ouro é a chave para o sucesso no trabalho como no resto da vida. Funcionários de consciência não demonstram uma maneira educada e profissional, tratar os outros como eles gostariam de ser tratados e manter limites apropriados , respeitando os direitos dos outros para o espaço pessoal e uma vida privada. Funcionários de consciência não deixe de cumprimentar os outros , discutir com ou mal de colegas de trabalho e supervisores , ficar muito perto , fazer perguntas muito pessoais , compartilhar informações muito pessoais ou agir muito íntimo com os superiores .

comunicação Fazer e Não Fazer

boa comunicação no trabalho é informativo e cortês. Funcionários de consciência diga “por favor” e ” obrigado”, cumprimentar os outros , fazer perguntas quando não entender , pedir desculpas quando cometer um erro , informe seus supervisores quando tiverem concluído a tarefa e usar linguagem corporal positiva , como sorrindo , de pé contato visual direto e manutenção . Funcionários de consciência NÃO juro, contar piadas impróprias, abster-se de dizer a seus supervisores quando eles precisam de mais informações para completar uma tarefa , olhar fixo, olhar para o chão ou olhar para uma parte do corpo da pessoa que não o rosto.

Uma nota sobre qualidades pessoais

comportamentos no local de trabalho refletem as qualidades e atitudes pessoais. Empregados com entusiasmo ao trabalho na hora certa e com um sorriso , enquanto que os funcionários que não têm entusiasmo pode executar tarefas de má vontade. Trabalhadores responsáveis ​​pode ser contado para fazer o seu trabalho , enquanto os funcionários irresponsáveis ​​podem conversar com os colegas de trabalho , enquanto os clientes estão esperando . Criação de um inventário das qualidades e atitudes pessoais e considerando como estes se reflectem no desempenho no trabalho pode ajudar os adultos nas aulas de formação profissional a desenvolver um plano de desenvolvimento pessoal.