Como lidar com um aluno que perturba o Classe

alunos problemáticos são um desafio para novos e veteranos professores. Enquanto você está tentando ensinar , esses estudantes conversar com outros alunos , mover pelo quarto, fazendo barulho incomodar em suas mesas de trabalho ou falar suas perguntas e comentários em voz alta , sem esperando por você para chamá-los . A melhor maneira de lidar com um aluno que perturba a classe é ter um plano para lidar com o rompimento . Este plano deve incluir como você vai realizar -se , como você vai lidar com o comportamento eo que você vai fazer se a situação escalar. Instruções Excellent Stay Calm

1

Manter a compostura . Nunca abordar comportamento perturbador do aluno quando frustrados ou com raiva. Tome um minuto para esfriar. Sua raiva vai negar o seu redirecionamento.

2

Fique perto pelo aluno perturbador . Vá até sua mesa e continuar a sua instrução de lá. Às vezes, a proximidade do professor vai corrigir o comportamento .

3

Redirecionar o aluno usando um tom neutro e de suporte. Seu tom deve comunicar que você gostaria que o aluno parar de perturbar o ambiente de aprendizagem , não que você está com raiva dele .

4

Não se envolver em uma luta de poder com o aluno. Calmamente que o estudante sabe que vai voltar para a aula assim que ele pára de perturbar a aula.

Planned Ignorando

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Ignorar comportamento perturbador do aluno sempre que possível. Alunos da turma , muitas vezes, seguir a sua liderança e ignorar a interrupção também.

6

Use o reforço positivo com os alunos na classe que estão atuando de forma apropriada . Não comentar sobre o comportamento do aluno perturbador .

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Continuar a sua lição e instrução. Encoraje os alunos a continuar prestando atenção e participando da aula .

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Reconhecer e elogiar o aluno perturbador freqüentemente quando não está perturbando a aula. Reforçar o comportamento desejado.

Student Conference

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A reunião com o aluno one-on -one e perguntar-lhe se ele entende a regra em sala de aula sobre a não perturbar a classe. Pergunte a ele se ele entende por que a regra é importante. Se ele diz que não , discutir isso até que ele pode concordar que as interrupções têm um impacto negativo sobre o ambiente de aprendizagem .

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Criar uma lista de comportamentos disruptivos e opções aceitáveis. Por exemplo, se o aluno perturba o ambiente de aprendizagem , fazendo perguntas enquanto você está entregando uma lição , que ele saiba a maneira aceitável de fazer perguntas é para levantar a mão , esperar para ser reconhecido e , em seguida, fazer a sua pergunta .

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Criar um acordo com o estudante que define os comportamentos que são aceitáveis ​​e não perturbam o ambiente de sala de aula.

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Chegar a acordo sobre o próximo passo para lidar com interrupções de classe pelo aluno. Por exemplo , o próximo passo pode ser uma casa chamada telefônica ou uma conferência em pessoa, com os pais do aluno .