Escolas alternativas em Cambridge , Massachusetts, nos anos 1970
escolas alternativas são as instituições de ensino que implementam métodos não tradicionais de ensino em sala de aula. Na década de 1970 em Cambridge , Massachusetts, escolas alternativas servido estudantes de diversas origens sociais e econômicas e as diferentes necessidades de aprendizagem . Embora considerada por alguns como controverso , essas escolas trabalhou para promover o desenvolvimento pessoal e cultivar os talentos e habilidades dos alunos em diferentes níveis de aprendizagem. A Escola Grupo
O Grupo Escolar era como uma escola alternativa em Cambridge nos anos 1970 , que operava sob os ideais educacionais democráticas. A escola foi criada para servir os estudantes de famílias de baixa renda. A instituição trabalhou para ajudar os jovens da classe trabalhadora fundos desenvolver um sentimento de orgulho e apreço de suas famílias fundos, uma vez que os fundadores acreditavam instituições de ensino tradicionais encorajou os alunos a negar ou subestimar os laços de vizinhança e as experiências da vida real no curso de educação.
Escola Pública Cambridge Alternativa
Cambridge Alternativa Escola Pública foi fundada em 1971 , mas não abriu até 1972 na Escola Putnam desocupado . A escola serviu crianças com necessidades especiais de aprendizagem , fornecendo salas de aula abertas, instrução individual e aprendizagem e atividades ritmo . A escola também trabalhou para envolver os pais de forma mais ativa na educação dos alunos.
Na década de 1970 , a escola só admitiu os alunos no jardim de infância através da classe quatro. Em 1974 , a escola mudou-se para a escola secundária de Santa Maria em Essex Street. Na década seguinte , a escola se fundiu com a Escola Webster e foi rebatizado de Graham e Parques School, que ainda hoje existe .
The Hill School Shady
o Shady Hill School foi fundada em 1915 como a Cooperativa Open Air School. Abriu-se na varanda de trás de Ernest e Agnes Hocking aos 16 Quincy Street. O Hockings , junto com vários educadores certificados, se uniram para formar uma escola pequena , independente, co- educacional para crianças . A escola mais tarde mudou e operado em um prédio na esquina da Rua Scott e Holden Street, em uma área conhecida como Shady Colina Square, para o qual a instituição foi nomeado mais tarde .
Na década de 1970 , a escola foi dirigida por Joseph C. Segar . Ele continuou ideais fundadores progressistas da escola por sobre as artes ea música como sujeitos integrais de aprendizagem e permitindo que os alunos mais liberdade para projetar seus próprios currículos .
Cambridge Rindge e Escola Latino
o Rindge Cambridge e Escola Latina foi fundada em 1977 através da fusão de Cambridge Latin High School e Escola Técnica Rindge . A instituição , que ainda existe com o mesmo nome , hoje, foi concebido para proporcionar aos alunos do ensino médio com um moderno e abrangente ensino médio , que incluiu um programa de state-of -the-art artes profissionais e técnicas . Cambridge Rindge e Escola Latino prepara os alunos para o ensino pós-secundário ou para carreiras nas artes profissionais. A escola enfatiza artes plásticas , dança e teatro , como sujeitos integrais nos currículos .
