Técnicas de Ensino para Adultos com TDAH

A maioria das pessoas com transtorno de déficit de atenção /hiperatividade associado com as crianças, mas , embora o componente de hiperatividade enfraquece com a idade , há muitos adultos que ainda sofrem com a doença . O TDAH é um problema particular quando se trata de aprendizagem , uma vez que mantém os alunos distraídos e os impede de absorver o material. Porque de ensino superior , como a faculdade é menos estruturado e requer mais independência , os alunos adultos com TDAH muitas vezes enfrentam grande dificuldade. No entanto, existem muitas técnicas disponíveis para professores e tutores que podem ajudar a proporcionar um ambiente de aprendizagem bem sucedida para adultos com TDAH. Estrutura

O primeiro passo deve ser o de estabelecer regras básicas simples e limitar estes a algumas expectativas básicas . Se possível, aproximar-se , individualmente, um aluno com TDAH chegar a acordo sobre os métodos de feedback , pois é importante manter contato e continuamente monitorar o progresso. Utilize este mesmo método de estrutura em aulas individuais . Certifique-se de explicar o que será coberto , o que se espera , e que materiais são necessários no início de cada aula . Também incluem uma breve revisão da aula anterior e recapitulação no final. No entanto , tenha em mente que as expectativas devem ser dispostas da forma mais simples possível.

Previsibilidade

A estrutura é tão crucial porque os adultos com TDAH precisam de previsibilidade e ter um tempo difícil com mudança súbita . Portanto, quando a transição de um assunto para outro , o professor deve indicar de antemão que a transição vai acontecer. Um aviso antes do final da aula também é útil . Em relação ao material, incentivar os alunos a procurar padrões . Isso fará com que as informações mais previsível para eles e mais fácil de entender .

Sugestões

Audio- Visuais

Ao ensinar adultos com TDAH , informação áudio-visual pode ajuda na absorção de material e memorização de instruções . Por exemplo, fazer o máximo de trabalho possível disponível para fazer em um computador . Além disso, garantir que todos os sentidos são dados em ambas as formas verbais e escritas . Às vezes, é vantajoso que o aluno repetir as direcções para trás . No entanto, isso deve ser feito em um-em- um ou situações coletivas , onde o aluno não está sendo apontada como diferente. Passar por cima de quaisquer símbolos visuais relevantes e verificar se o aluno compreende o que eles significam.

Evitar o tédio e distração

O tédio é o pior pesadelo para um adulto com TDAH eo professor envolvido . Incentivar o aluno a identificar e superar qualquer distração específicos, tais como sentado perto de uma janela . Reduzir os níveis de ruído nas salas de aula e manter contato com os olhos , tanto quanto possível e variar o tom , a entrega eo estilo de palestras para os impedir de se tornar monótono. Perguntas também são uma ferramenta inestimável . Fazer muitas perguntas diretas podem manter um aluno com TDAH envolvidos . Apenas certifique-se de dar tempo ao aluno para reunir pensamentos e resposta.

Independência

Estudantes adultos com TDAH luta ao abordar projetos de longo prazo , com pouca supervisão. Para desenvolver suas habilidades para trabalhar de forma independente , dividir projetos em partes gerenciáveis ​​e fornecer lotes de contato , avaliação e feedback durante todo o processo. Dando quizzes em menos material em vez de testes também pode ser benéfico. Além disso, explicam os recursos extras nas quais os estudantes podem procurar informações e ensiná-los a verificar as suas respostas. Adultos com TDAH têm dificuldade de configuração e manutenção de prioridades. A discussão sobre essas prioridades e como elas mudam ao longo do semestre é fundamental na construção dessa habilidade. Incentivo positivo também vai percorrer um longo caminho na promoção da independência.

Acomodações

Algumas acomodações permitirá que alunos com TDAH construir suas habilidades de atenção e habilidades de aprendizagem. Evite testes cronometrados , que tendem a causar ansiedade para adultos com TDAH. Descubra quais formatos de teste funciona melhor para o aluno e considerar dar preencher os espaços em branco ou perguntas orais. Além disso , é importante para estruturar aulas de modo que o material difícil é apresentado em primeiro lugar. Por fim , aceitando o trabalho atrasado e dando crédito parcial são ótimas maneiras de construir a confiança do aluno .