Requisitos para um Programa de Educação Precoce Ideal
Um programa de educação infantil ideal deve aderir aos padrões específicos da indústria profissionais. Estes incluem critérios e metas estabelecidas por organizações nacionais de especialização , tais como a Associação Nacional para a Educação de Crianças ( NAEYC ), bem como a pesquisa educacional eo desenvolvimento da criança aceite atual. Qualidade da programação educação infantil caracteriza-se por evidências da prática desenvolvida de forma apropriada , critérios de contratação de professores efetivos e as avaliações contínuas e melhoria da qualidade. Developmentally práticas adequados
prática desenvolvida de forma apropriada (DAP) é a terminologia utilizada pelo NAEYC e se refere às diretrizes para a prestação de melhores práticas em programas de educação para a primeira infância . Um programa de educação infantil ideal requer que a escola , local ou centro de cumprir todas as normas DAP atuais. A declaração DAP original emitido em 1986 e foi atualizado várias vezes. Programas pré-escolares ideais contar com o bem pesquisada , com base na prática DAP versão atual. Pontos-chave do DAP incluem fazer tudo currículo e atividades a par com o nível de desenvolvimento da criança , criando experiências desafiadoras que incentivam e permitem que as crianças para conhecer novas metas, utilizando o conhecimento das influências culturais e sociais da criança para auxiliar na aprendizagem e contando com pesquisa- práticas baseadas . Os programas de qualidade que usam desenvolvente práticas adequadas criar experiências de aprendizagem significativas que são informadas pelos princípios do desenvolvimento da criança em todos os domínios (isto é, social, físico , emocional e cognitivo ) através de carinho , as atividades de sala de aula centrados na criança .
Preparação do Professor e contratação
o ideal é que os programas de educação infantil deve contratar os indivíduos mais qualificados e experientes . Embora não exista um programa oficial licenciatura de professores , muitos estados e municípios estão começando a exigir educadores pré-escolares para realizar uma credencial de educação infantil . De acordo com a declaração de posição da NAEYC , ” Normas para programas a preparar a Primeira Infância Professional, ” a investigação científica demonstra que as crianças beneficiam de qualidade do educador de preparação. Programas acadêmicos do associado , os níveis de licenciatura e pós-graduação que ensinam teorias Desenvolvimento Infantil /aprendizagem, a relação família /comunidade , elaboração de currículos , observando e técnicas de avaliação e profissionalismo preparar os educadores para trabalhar na qualidade creches e escolas. Programas de educação infantil que procuram e contratam professores com pós -secundário na educação ou desenvolvimento da criança demonstrar um elevado padrão de prática profissional dentro da comunidade escolar .
Avaliação e Melhoria da Qualidade
Ainda não há procedimentos formais ou uniformes de avaliação existentes para programas de educação infantil nos Estados Unidos . Dito isso, um programa ideal de educação infantil deve apresentar algum tipo de mecanismo de melhoria de avaliação ou de qualidade. As avaliações dos programas podem medir os efeitos do currículo para determinar se a escola ou centro é atender as necessidades de aprendizagem das crianças. Além disso, uma avaliação pode permitir que os administradores sabem o que precisa ser feito para fazer melhorias. Segundo a Associação Americana de Avaliação , as avaliações ajudam as organizações a determinar os pontos fortes e fracos em muitos aspectos diferentes de programas individuais. Estes podem incluir o programa em si , actividades específicas ou áreas de conteúdo ou a eficácia dos professores e outros funcionários.
