Atividades matemática com dinheiro para as crianças

Ao ensinar as crianças sobre dinheiro, os dois conceitos mais importantes estão a identificar os tipos de moedas e notas eo valor das moedas quando da negociação de bens ou serviços . Aprender sobre o dinheiro requer prática manipulação das moedas e notas . A partir de primeiro grau, os alunos praticam identificar moedas e notas . Na escola primária , os alunos mais velhos trabalhar em fazer a mudança, através da adição e subtração de números decimais que empregam a casa dos centésimos . Jardim de infância símbolos nacionais

Identificar símbolos nacionais nas moedas introduz o aluno em muitas moedas .

salas de aula do jardim de infância enfatizar símbolos nacionais através da introdução de moedas e notas para os alunos. O professor vai trazer uma seleção de moedas para examinar em uma mesa de observação com lupas e uma escala para os alunos a explorar. Depois de todas as crianças tiveram a sua vez na mesa de observação, o professor faz um gráfico no quadro para identificar as moedas e os símbolos nacionais sobre eles. O professor coloca uma moeda na câmara documento a ser mostrado na tela de projeção . Como classe, os símbolos são identificados e um registro é mantido de quantos de cada símbolo são apresentados nas moedas . Os alunos são enviados para casa com uma cópia da folha de registro . Como lição de casa, eles acrescentam mais 10 moedas e os seus símbolos para a folha de registro .

Coins Identificação

Os alunos vão gostar de gastar suas moedas na feira .

O professor dá todos os alunos jogar moedas , antes de ler uma história por um professor . Na história, uma criança de seis anos de idade está em uma viagem com seus pais para um lugar onde ele poderia gastar o dinheiro em muitos lugares diferentes , como o justo ou o shopping . A história leva a criança a parar e gastar moedas diferentes em cada parada. Peça aos alunos em sala de aula para segurar a moeda correta cada vez que ouvir um pedido de um tipo de moeda.

Pilhas de moedas Baixar sua imagem Colocando as pilhas de moedas , a fim é uma atividade eficaz.

O professor faz um centro de matemática com três diferentes sacos coloridos de moedas . Moedas reais são sempre melhores do que as moedas falsas. Eles têm o direito de peso , cheiro e textura. Os alunos , em grupos de três , visite o centro de contar as moedas em cada saco , com cuidado para não misturar o conteúdo de cada saco. Depois de contar o dinheiro , eles colocam os sacos , a fim de menor quantidade de valor a maior quantidade de valor . No final da atividade de centro, o professor diz aos alunos a fim de cor correta .

Faça a Mudança

Uma pilha de dinheiro é sempre divertido de se jogar.

esta atividade funciona melhor em uma sala de aula primária superior, com um projetor. Caixa ou estoque particular de bugigangas os lugares de professores sob a câmera de documentos em um item para “comprar” a partir de sua caixa de prêmio , achados e perdidos. Ela coloca um preço sobre o item. O professor puxa um projeto de lei de sua “carteira “. Se ela precisa de mais dinheiro para cobrir o custo do item, ela puxa outro projeto de lei fora da carteira. Quando ela tem dinheiro suficiente para pagar o item, ela coloca as contas sob a câmera de documentos. Os alunos são para mostrar a quantidade de mudança para ser devolvida ao professor , e colocar para fora a mudança para a transação usando um estoque de dinheiro de jogo que lhes são fornecidas . O professor faz uma rápida polegar para cima ou polegar para baixo a avaliação do trabalho dos alunos.