Como fazer uma tabela de frequência para Crianças
tabelas de frequência são utilizados no campo das estatísticas para mostrar como muitas vezes ocorre de dados de uma pesquisa ou estudo. Muitas vezes , de pesquisa ou estudo respostas devem ser contadas e registradas. Porque visualizar as diferenças de dados por mera observação números é difícil , os investigadores podem criar uma tabela de frequência para exibir os dados . Quando as crianças construir uma tabela de freqüência , eles aprendem habilidades matemáticas essenciais, tais como números de ordenação , contagem e análise de dados básica. Saber ler e compreender uma tabela de freqüência é uma habilidade testada em testes de matemática do estado. Portanto, é importante para as crianças para a prática de fazer uma table.Things freqüência que você precisa
dados numéricos
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Organizar dados numéricos em ordem do menos a maior . Use as alturas dos alunos como um exemplo de conjunto de dados.
2
contar o número de itens em seu conjunto de dados .
3
Determinar se os seus dados estão discreto ou contínua . Os dados discretos pode ser contado e tem um número finito de valores em um determinado intervalo . Os dados contínuos , tais como medições , não pode ser contado e tem um número infinito de valores em um determinado intervalo.
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Definir intervalos de classe , se você tem valores de dados contínuos , e pular esta etapa se você tiver discreto valores . Faça intervalos de classe de igual e adequado tamanho relativo à gama total de seu conjunto de dados. Por exemplo, definir os intervalos de classe de alturas dos alunos para ser a cada 4 polegadas.
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Construa uma tabela com quatro colunas. Rotular a primeira célula na primeira coluna ” Intervalos de Classe” se você tem os dados contínuos , e rotular os primeiros celulares “Valores Classe” se você tiver dados discretos.
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Rotular a primeira célula na segunda coluna ” Tally ” a primeira célula na coluna terceiro “Frequência” e a primeira célula na quarta coluna ” Percentual de freqüência “.
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Listar os intervalos de classe ou valores de classe na ordem crescente ou decrescente , dependendo de sua preferência , para baixo na primeira coluna.
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contar o número de vezes que cada pedaço de dados está dentro de um intervalo de classe específico ou valor de classe . Por exemplo, contar o número de vezes que a altura dos alunos cai dentro de cada intervalo de 4 polegadas . Recorde que a informação sob a forma de marcas de registro na segunda coluna , o que é rotulado de ” Tally “.
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contar as marcas de registro e registrar o número na terceira coluna , que é marcado “Frequência “. Divida o número na terceira coluna pelo número total de dados em todo o conjunto de dados para determinar cada valor de freqüência.
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Multiplique cada valor de freqüência de 100 a encontrar o seu por cento de freqüência. Registre cada por cento de freqüência na quarta coluna , o que é rotulado de ” Percent Frequency “.
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Reveja sua contagem e cálculos para erros.
