Quais são os benefícios da leitura expressiva em primeiro grau

? Habilidades de leitura contribuem para a maior parte do currículo acadêmico apresentado a alunos do primeiro grau. Nesta idade, os níveis de leitura variam muito , mas o uso da leitura expressiva na sala de aula beneficia todos os tipos de leitores. Esta técnica envolve estudantes que lêem o texto em uma forma que é animado e mais como conversação diária , ao invés de simplesmente ler o texto de forma monótona. Compreensão

leitura expressiva melhora a capacidade do aluno para compreender o texto que lê. Um estudante de primeiro grau avançado em leitura pode ter um mínimo de dificuldade de ler passagens com vocabulário complexo, mas , a fim de ler o material de forma expressiva , ele deve realmente entender o significado por trás das palavras . Esta habilidade prova que ele não está lendo embora estritamente memorização.

Fluência

Fluência é um requisito para a leitura expressiva de sucesso e, portanto, a técnica naturalmente incentiva o aluno para a prática de leitura o texto várias vezes . Ao fazê-lo , o aluno é, então, capaz de ler com expressão apropriada. Relendo o texto várias vezes promove a fluência porque o novo leitor reconhece as palavras no texto mais rápido cada vez que ele lê.

Leitura Confiança

leitura expressiva requer um aluno a se familiarizar com o texto e , portanto, melhora sua confiança leitura. Um estudante pode lutar com esta confiança, porque a leitura nesta idade é geralmente uma habilidade recém-adquirida . A prática necessária para ler expressivamente ajuda a criança a ganhar confiança em suas habilidades ao ler o texto em voz alta para seus colegas, pais e professores.

Language Skills

leitura expressiva é semelhante à conversa diária entre as pessoas. Você, naturalmente, enfatizam diferentes aspectos de uma frase ou baixar a voz para criar um certo tom ao falar com um amigo ou colega . Imita leitura expressivos este padrão de fala natural e, portanto, permite que um estudante a praticar esta habilidade importante a linguagem oral no contexto da leitura.