Atividades Autores propósito em High School
Como os alunos completam os cursos do ensino médio , o seu conhecimento da literatura cresce. Para ganhar habilidades analíticas necessárias para a faculdade, os alunos aprendem a avaliar o propósito de um autor , fornecendo evidências , usando técnicas literárias e olhando para o período histórico em que o autor escreveu . Ajude os alunos a entender essas técnicas com atividades o propósito do autor . Ensaio
Um ensaio serve como o método clássico de avaliação de conhecimentos de um estudante do ensino médio de um sujeito . Criar uma linha de ensaio para avaliar a propósito de um autor. Por exemplo, escrever um aviso que diz: ” Que mensagem o autor deseja transmitir dentro do romance ? ” Antes de atribuir o ensaio, explicar outros métodos de descrever propósito. Os termos tema , tese e mensagem são comumente usados em lugar de propósito uma vez que apenas um autor pode definitivamente declarar seu propósito.
Entertain , persuadir ou informar
Normalmente, um passagem ou um pedaço de literatura tem como objetivo entreter , persuadir ou informar. Testar a capacidade de seus alunos para avaliar a diferença com um quiz pop, planilha ou atividade de grupo . Proporcionar aos alunos uma seleção de curtas passagens . Instrua os alunos para determinar se o objetivo do autor é entreter , persuadir ou informar. Este método simples de propósito de testes melhor se adapta alunos na nona ou décima série . Para aumentar a complexidade do assunto , peça aos alunos para avaliar o efeito de um romance ou ensaio e explicar brevemente seu raciocínio.
História e Background Fotografia de
para compreender corretamente a intenção do autor , o aluno deve compreender o fundo de um autor ea história do período de tempo . O ensaio satírico ” A Modest Proposal “, se baseia no conhecimento de um leitor de problemas irlandeses da fome e do crescimento excessivo da população de efetivamente fazer o seu ponto . Proporcionar aos alunos uma habilidade necessária para uma maior análise da literatura nível , completando as atividades que comparam o período de tempo de um romance ou ensaio com o objetivo . Proporcionar aos alunos uma passagem ou atribuir um romance como lição de casa. Depois que os alunos completar a leitura , explique fundo do autor ou a relevância do período de tempo . Peça aos alunos que citem maneiras a informação de base relacionado com o propósito da passagem . Por exemplo, colocar a questão “Como é que as crenças e fundo de Harriet Beecher Stowe se relacionam com o propósito de ” A Cabana do Pai Tomás ? ‘”
Evidence of Purpose
Para corretamente avaliar o propósito de um autor , os alunos digitalizar uma passagem para a evidência do efeito. Criar uma lição sobre “evidência” , ensinando os alunos sobre técnicas literárias , como a alusão , prenúncio , epifania , tom, metáfora, pergunta retórica e motivo . Dedicar cada lição a uma ou duas técnicas. Dê um exemplo da técnica e pedir aos alunos para explicar como a técnica refere-se a propósito , mensagem ou tema de um autor. Por exemplo, dê uma olhada em ” A Modest Proposal ” a partir da lente de sarcasmo . Sem o conhecimento de sarcasmo , muitos acreditam que o ensaio realmente defende o consumo de crianças.
