Como melhorar as habilidades sociais na problemas de desenvolvimento
Uma pessoa desenvolvente desafiou apresenta déficits significativos tanto em funcionamento cognitivo e social. Comportamentos de aquisição de déficits intelectuais língua prejudicando , auto- estimulantes e auto-agressivos desencorajar interações sociais , preparando o palco para uma vida de rejeição social e isolamento. Enquanto os adultos de monitoramento de interações sociais , muitas vezes intervir em uma tentativa de ser útil , muita ajuda externa pode prejudicar a aceitação social a longo prazo . Instruções
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ensinar uma pessoa desenvolvente desafiados a diferenciar entre as respostas sociais adequadas e inadequadas. Pesquisadores publicam em uma edição do ” Journal of Applied Behavioral Analysis ” 1992 teve quatro filhos com problemas de desenvolvimento participar de sessões de treinamento , onde eles foram convidados a fazer uma escolha entre um adequado e uma resposta social inadequada. As respostas corretas eram recompensados com alimentos favoritos e sinais sociais positivos , como sorrir . Lições foram conduzidos em casa, na escola e ambientes comunitários . As crianças foram ensinadas a auto -monitor suas respostas por avaliação da adequação das suas próprias respostas após cada sessão de treinamento. Com o tempo, esta abordagem múltipla levou a respostas sociais mais adequadas na comunidade.
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Estrutura do ambiente para promover a interação social. Tornar o ambiente o mais previsível possível para aliviar a ansiedade . As actividades mais estruturadas fornecem menos necessidade de intervenção do adulto direto facilitando um ambiente social mais natural. Pergunte a pessoas com problemas de desenvolvimento no grupo que atividades eles preferem e agendar estes freqüentemente. Agende pausas previsíveis como , de acordo com uma revisão de literatura 2002 publicado no ” Journal of Autism e Developmental Disability “, pessoas com problemas de desenvolvimento são mais propensos a participar de atividades sociais , após um período de descanso ou de baixa estimulação social. Atividades de Estrutura para facilitar a cooperação entre as pessoas com problemas de desenvolvimento e sem deficiência .
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ajudar pessoas com problemas de desenvolvimento aprender mais habilidades adaptativas para substituir autodestrutivo e comportamentos auto -estimulante , referindo -os a um qualificado operante condicionado terapeuta. Um programa típico operante condicionado irá ajudar o paciente e sistema de suporte de identificar e minimizar os gatilhos ambientais de comportamentos negativos , tais como ansiedade, estresse e superestimulação . Programas de ensinar a pessoa desenvolvente desafiou mais socialmente comportamentos concorrentes apropriados, como apertar as mãos , pedindo um abraço , sorrindo ou tocar um objeto favorito. Eduque-se sobre o plano de tratamento , e ajudar a pessoa desenvolvente desafiou praticar novos comportamentos em casa e na comunidade. Uma vez que estes comportamentos negativos e socialmente ostracismo são diminuídos , a pessoa desenvolvente desafiado é mais provável que se sintam à vontade e ser bem sucedido em ambientes sociais.
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Use intervenções mediadas por pares para expor a pessoa desenvolvente desafiados a , um modelo relevante papel apropriado para a idade . Educar as pessoas sem deficiência , integrando-os com as pessoas com deficiência , sempre que possível e prático. Oferecer recompensas sutis para pessoas nondevelopmentally desafiados que iniciam interações sociais com pessoas com problemas de desenvolvimento sorrindo e comentando sobre aspectos positivos observados. Você pode fazer afirmações como : “É bom ver todo mundo se dando bem “, ou ” Este ambiente é tão agradável para trabalhar dentro ” modelo interações bem-sucedidas ao incluir pessoas com deficiência em suas próprias atividades . Incentive sua comunidade para oferecer atividades sociais para a portadores de deficiência mental , como caminhadas estruturados, jogos de vôlei ou patrocinando um evento Special Olympics.
