Como ensinar o Antes &Após Conceito de Pré-escolares
Seqüenciamento permite que as pessoas a pensar criticamente sobre histórias, acontecimentos e idéias. Sem uma compreensão de “antes” e “depois “, uma criança não pode compreender que o seu comportamento faz com que algo aconteça, nem ela pode desenvolver a capacidade de fazer previsões ou formar conexões entre idéias. Habilidades básicas de críticas, como compreensão de leitura que requer o leitor a seguir uma seqüência de eventos para entender a história sendo contada , dependem de uma sólida compreensão do “antes” e “depois”. Ensinar essas idéias podem ser realizadas como parte de seu currículo existente ou planos de aula como independentes. Preschool Ciência
Antes e depois conceitos facilmente se prestam a pré-escola aulas de ciências . Por exemplo, uma semente deve ser plantada “antes” grama pode crescer, e gelo derrete “depois” ele é colocado ao sol. Enfatize o que acontece pouco antes de sua observação em qualquer aula de ciências que você ensina . Incentive seus alunos a pensar sobre como a água deve ter sido colocado na bandeja de gelo para formar os cubos de gelo que está derretendo agora ou fazer um plano para o que vai acontecer depois que o gelo tem sido no sol.
história seqüências
Use cartões de história para ajudar seus pré-escolares desenvolver boas habilidades de seqüenciamento . Faça um conjunto de cartões que podem ser utilizados para várias histórias . Incluir uma foto ou um desenho de um menino, menina , mulher e homem e vários cartões que retratam diferentes ações que comumente ocorrem nas histórias , como ir para a cama e lavar as mãos. Desafie as crianças a colocar duas cartas de ação sob um dos cartões de caracteres com o primeiro cartão evento colocado à esquerda do segundo evento. Uma vez feito isso , incentivar os alunos a inventar histórias sobre fora-de – seqüência cenários, como a forma como a menina reagiria se seu irmão lavou as mãos depois que ele foi dormir.
antes /Depois jogos círculo
jogos círculo tradicionais, tais como pato -pato- ganso pode ser facilmente modificado para ensinar antes e depois de conceitos. Assente as crianças em um círculo no chão, com uma criança de pé esquerdo como o pegador . Instrua o pegador para tocar na cabeça de cada criança e dizer algo que iria acontecer antes de qualquer outra coisa , como ” fazer biscoitos . ” Após a marcação de várias crianças , o pegador deve dizer o correspondente “depois” idéia , como ” comê-los “, altura em que a perseguição começa como com pato -pato- ganso. Batata quente pode ser adaptado de forma semelhante . Crianças que prendem a batata são “seguros ” quando você afirmar “antes” eventos, tais como lavar as mãos ou cozinhar, e “out” quando você descreve um “depois” evento, como ” ‘ vai para a cama . ” caça
Caças ao Tesouro
Tesouro fornecer uma ferramenta ativa para a aprendizagem e pode ser adaptado a muitos planos de aula . Um antes /depois caça ao tesouro pode ser rapidamente montado antes da escola ou quando a classe está a brincar lá fora . Coloque uma foto de alguém fazendo alguma coisa , como dormir, no tabuleiro. Coloque um “antes” carrinho para a esquerda da imagem e um “depois ” cesta para a direita . Ocultar as imagens que iriam acontecer antes ou depois daquela cena ao redor da sala . Instrua sua classe para olhar ao redor da sala para fotos. Depois de terem encontrado eles, sentar juntos e decidir como um grupo que fotos acontecer antes da cena do alvo e quais os que acontecer depois . Coloque os cartões nas cestas apropriadas ou sequenciar -los para formar uma história.
