Como fazer matemática básica Fun na Escola de Comércio
Estudantes em escolas profissionalizantes podem se beneficiar de atividades de matemática que necessitam deles para resolver problemas práticos relacionados a um campo específico . Além de ser divertido e memorável , essas atividades devem, idealmente, um equilíbrio entre os alunos o ensino de habilidades matemáticas rotineiras e permitindo-lhes explorar os métodos de resolução de problemas mais intuitivas , criativas e emocionantes. Segure um Treasure Hunt
Esconder um prêmio em algum lugar do campus e elaborar uma série de problemas de matemática que servirão como um ” mapa do tesouro “, quando resolvido. Por exemplo, um problema poderia exigir que os estudantes para encontrar o número de ritmos e direções da bússola através do cálculo da área e ângulo interno de um polígono regular. Um octógono com uma área de 42 centímetros quadrados e um ângulo interior de 135 graus significaria “andar 42 passos sudeste. ” Você pode facilmente adaptar esta atividade para o nível de habilidade de seus alunos .
Incentivar a aprendizagem colaborativa
Sempre que possível , os alunos trabalham juntos para encontrar soluções criativas para problemas de matemática. Se você está ensinando uma lição sobre a estimativa da área de formas irregulares , escolha um estado de forma irregular em um mapa dos EUA e discutir métodos de dividi-lo em uma coleção de formas regulares. Em seguida os alunos do grupo em equipes e deixá-los escolher suas próprias ferramentas – como stencils geométricas ou papel milimetrado – e seus próprios métodos de resolver o problema com base na escala de distância do mapa e as fórmulas padrão para o cálculo da área de quadrados, retângulos e triângulos . Tratar qualquer método que vem dentro de 80 por cento da resposta correta como um sucesso. Atribuir um prémio para a equipa que mais se aproxima da área real do estado.
Colocar os alunos na equação
atividades em que os alunos utilizam os seus próprios corpos como dispositivos de medição pode personalizar conceitos de matemática e ajudá-los a ficar . Em um exercício relativamente simples , os alunos utilizam o comprimento de suas sombras para calcular a altura de um objeto muito mais alto . Selecione um poste ou mastro no campus e pedir aos alunos para estimar a sua altura , comparando o comprimento de sua sombra com o comprimento de suas próprias sombras. Para resolver este problema , o aluno deve se basear seus cálculos sobre a sua própria altura com a seguinte equação proporção . Student altura /comprimento da sombra = altura do aluno do pólo /comprimento da sombra do poste
Relacionar Lições para atividades Recreativas
alunos
tendem a lembrar as lições que explicam a matemática por trás atividades que gostam . Como exemplo, jogos de tabuleiro que usam dados ou um spinner fornecer uma maneira divertida para explicar probabilidade. Quebre os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo o mesmo jogo de tabuleiro. Peça a cada grupo realizar 25 testes para identificar o espaço mais comum desembarque no primeiro giro ou arremesso. Depois, explicar como calcular a probabilidade para os dados ou giratório. Para dois dados , 6 de 36 combinações possíveis somam 7. Esta é uma probabilidade de 6/36 ou 17 por cento , de modo que o sétimo espaço deve ser o ponto de destino mais comum. Grupos individuais normalmente ver alguma variação; mas quando você combina todos os dados dos grupos, eles devem aproximar-se os resultados esperados , de acordo com a lei dos grandes números. Como exercício adicional , que os alunos consideram se fatores mecânicos – como um spinner dobrados ou dados desequilibradas – enviesada seus resultados
.
