O Prós & Contras de Ensino Phonics
The International Reading Association descreve fonética , a relação entre as letras e os sons que eles fazem , como ” um aspecto importante do ensino da leitura início. ” No entanto, é também de salientar que a fonética precisa ser incluído em um programa de artes da linguagem completa. Enquanto fonética ensina habilidades de leitura importantes , lendo o sucesso requer mais do que apenas a educação na fonética . Pro : reconhecimento de palavras
Phonics instrução ensina os alunos a reconhecer e pronunciar corretamente palavras novas. O Painel Nacional de Leitura analisou os melhores estudos que pesquisam fonética e descobriu que a fonética de aprendizagem melhorou a capacidade de leitura de texto dos alunos. Leitores iniciantes e alunos mais velhos com dificuldade de leitura demonstrou uma maior capacidade de pronunciar palavras com ortografia regular. O conhecimento da fonética até ajudou , em menor grau , com palavras que não seguem as regras de fonética
Pro : . Spelling
Phonics melhora a capacidade de ortografia das crianças. De acordo com o professor de linguística Dr. Johanna Rubba , ortografia Inglês é problemático porque a pronúncia das palavras mudou ao longo dos séculos , e muitas palavras foram emprestados de outras línguas. Ela afirma que a fonética de ensino , que encontra os padrões que estão presentes em Inglês , faz aprender a soletrar mais fácil para os alunos do que deixá-los para descobrir os próprios padrões . O estudo do Painel Nacional de Leitura suporta Rubba . Leitores do jardim de infância e primeiro grau ensinou fonética demonstrou significativamente melhores habilidades de ortografia do que os estudantes que não têm essa instrução
Con: . Palavras Entendendo
A exasperação dos fonética pode levar para estudantes de pronunciar corretamente as palavras, mas não ter a compreensão de que essas palavras significam . Harvard Graduate School of Education Professor Connie Juel descreve como, em seu estudo sobre a aquisição de leitura das crianças que encontrou crianças que poderiam sondar palavras como ” lagoa ” e ” porco “, mas não tinha idéia de que essas palavras significavam. Alguns “pond” confundida com a palavra ” pata ” e achava que isso significava o pé de um animal. Outros assumido ” porco ” era como “log” e pode ser parte de uma árvore
Con: . Entendimento Texto
As crianças com uma compreensão satisfatória da fonética pode ser capaz para ler palavras em um texto, mas não entendo o que o texto em si significa. Um estudo de 2003 por Marsha Riddle buly et al . para o Centro de Estudos de Ensino e Política descobriu que mais da metade dos alunos da quarta série que não tinham competência em testes de leitura estaduais tinham competências adequadas de identificação de palavras . Em vez disso, eles lutaram com compreensão, linguagem e fluência – áreas onde a educação mais fonética não iria ajudá-
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