Como Ensinar Compreensão de primeiro grau

habilidades de compreensão de leitura fortes são fundamentais para o sucesso de uma criança na escola. A leitura é necessária em todas as áreas disciplina acadêmica , e as instrução e prática compreensão mais diretos estudantes ficam, mais preparados estarão . No primeiro ano , os alunos podem começar a usar estratégias de compreensão específicas, tais como a conexão , imaginando , questionando , prevendo , perceber e descobrir . Nancy Boyle , autor de ” construção de significados por meio da Instrução Kid -Friendly estratégia da compreensão “, oferece informações detalhadas sobre como ensinar esses concepts.Things Você vai precisar de

textos de nível Grade

Estratégia planilhas and Posters

Visualizar Mais instruções

1 lIGAÇÕES ajuda as crianças se relacionam com um texto.

Explique que as pessoas usam ferramentas especiais para entender histórias melhores . Diga à classe que uma dessas ferramentas é chamado de conexão. Descreva o que isso significa para conectar os elementos da trama e personagens para algo familiar. Ensine as crianças como conectar algo em um texto com suas próprias vidas ( text-to- auto ), outro livro ( text-to -text ) ou algo no mundo real ( text-to -world ) modelando um exemplo de cada . Leia uma história e fazer uma pausa em diferentes partes , dizendo coisas como: ” Isso me lembra o tempo a minha família teve que se mudar para uma cidade diferente. Lembro que senti medo também. ” Peça aos alunos para começar a compartilhar suas próprias conexões com a classe . Crie planilhas de estratégia que oferecem as oportunidades de crianças para a prática de fazer as conexões , desenhando imagens ou escrita.

2 Ouvindo histórias com os olhos fechados ajuda as crianças a imaginar o que está acontecendo.

Realizar várias lições sobre imaginando . Ajude as crianças a visualizar o que está acontecendo em uma história , dizendo-lhes que fechem os olhos , enquanto você lê um texto rico em estímulos . Escolha partes de um texto com um monte de imagens . Pare de ler em diferentes pontos e pedir-lhes para compartilhar suas visualizações. Dê-lhes frases como : “Eu posso ver , … ” “Eu posso ouvir … ” “Eu posso sentir … ” “Eu posso sentir o cheiro …” e ” Eu posso provar . … ” Permitir que os alunos criem suas próprias ilustrações para partes do texto sem nunca ver as imagens no livro. Explique que a visualização nos ajuda a entender o que está acontecendo na história .

3 Imaginando mantém crianças envolvidas e os ajuda a dar sentido à trama.

Mostre às crianças como pensar em uma história enquanto leitura . Faça uma pausa e pensar em voz alta , enquanto você lê um livro , a modelagem como você questionar e perguntar sobre as partes do texto. Ensine-os a dizer coisas como: “Eu me pergunto por que o autor escreveu este ” e ” Eu me pergunto por que o personagem principal fez isso. ” Dê aos seus alunos oportunidades para compartilhar o que eles estão se perguntando durante uma leitura em voz alta. Prop bola

4 Um cristal ajuda as crianças a imaginar ver no futuro.

Ensine diversas lições sobre a previsão . Explique que uma predição é como um palpite. Anote as seguintes perguntas: O que pode acontecer a seguir ? O que o autor está tentando me mostrar? Como é que este capítulo vai acabar? Como pode o problema ser resolvido? Mostre às crianças como para parar durante uma história e fazer uma previsão . Use um suporte bola de cristal , se você pode encontrar um e dizer aos alunos que imaginem que pode ver o futuro . Ensine às crianças que adivinhar nos ajuda a desacelerar e pensar sobre uma história com cuidado. Explique que os bons leitores adivinhar sobre o porquê de um autor fez algumas escolhas , por que personagens certas decisões e como os conflitos serão resolvidos .

5 Diga aos alunos para ser detetives e perceber as coisas no texto ou ilustrações.

Leia um história e parada na parte inferior de cada página ou a cada poucas páginas. Peça aos alunos para perceber alguma coisa. Diga-lhes para ser detetives e notar um detalhe no texto ou ilustrações. Permitir-lhes a perceber um indício, um truque o autor usou , uma previsão que fez que se tornou realidade ou algo que eles perceberam que anteriormente mal interpretado. Explique-lhes que as coisas perceber como podemos ler nos ajuda a lembrar detalhes e mudar nossas mentes sobre as coisas.

6 Incentivar as crianças a raciocinar em voz alta para que outros possam aprender com suas inferências.

Ensine um conjunto final de aulas em descobrir como pistas se encaixam. Peça às crianças perguntas para o fim de uma história ou após o término da história , levando-os a reconhecer quando na história que descobri algo. Por exemplo , pergunte: ” Quando a lâmpada apagar-se em sua mente ? ” ou ” O que você entende melhor agora que já leu essa história ? ” Ensine a palavra inferência e explicar que, quando podemos inferir algo que estamos tentando descobrir com base em pistas ou novas informações. Reveja todas as estratégias de compreensão ensinadas e pendurar cartazes na sala para lembrar os alunos a usar essas ferramentas durante a leitura.