Resultados de testes padronizados em Escolas Públicas

A partir de 3 ª série todos os alunos de escolas públicas nos Estados Unidos começar a tomar testes padronizados e continuar a tomá-los quase todos os anos até a formatura . Professores começar a preparar os alunos para estes testes , já em pré-escola e 1 ª série . Escolas usam testes padronizados para determinar a proficiência de uma criança em leitura, matemática e outras disciplinas. História

Escolas têm usado testes padronizados por décadas; no entanto, com o passar dos 2001 No Child Left Behind legislação (NCLB ), o governo exige que as escolas para testar os alunos anualmente. NCLB espera que todos os estudantes para marcar proficiente em testes padronizados em 2014.

Regulamentos

NCLB exige que todos os distritos escolares públicos testar estudantes nas classes 3 a 8 de cada ano , tanto matemática e leitura. Além disso, NCLB exige distritos escolares para testar estudantes nas classes 10 a 12 , pelo menos uma vez antes da formatura . Cada estado pode optar avaliações prontas a partir de editores de teste ou projetar suas próprias avaliações . Além disso , as escolas devem administrar uma avaliação científica , uma vez entre os graus 3 e 5, 6 e 9 graus e graus 10 E 12.

Características

testes padronizados avaliar conhecimento de um aluno do currículo. Cada estado projeta seu próprio currículo , que alinha com as normas nacionais , tais como os padrões de leitura do Conselho Nacional de Professores de Reading ( NCTE ) e os padrões de matemática do Conselho Nacional de Professores de Matemática ( NCTM ) .

Considerações

todos os alunos , mesmo aqueles com deficiência, devem ter os mesmos testes padronizados. As escolas devem testar pelo menos 95 por cento de todos os alunos. As escolas podem dar uma avaliação alternativa apenas os estudantes mais severamente com deficiência que não podem participar do currículo geral .

Significado

A taxas governamentais escolas eficácia EUA com base padronizada resultados dos testes . A cada ano, o Departamento de Educação dos EUA determina se as escolas atender ” progresso anual adequado ” ( AYP ) no sentido de atingir as metas de proficiência 2014 . O governo pode rotular as escolas com resultados ruins como falha e pode, eventualmente, assumir as escolas que continuam a falhar ano após ano.