Uma Experiência de eletricidade para 5 Motoniveladora

Experimentos que permitem aos alunos perguntar como e por que algo acontece ou obras vai chamar -los e despertar sua curiosidade . Já as crianças realizam um experimento sobre como e por que funciona a eletricidade . A chave para entender com sucesso a experiência é fornecer materiais comuns e um conceito que os alunos estão interessados ​​em fornecer os materiais para tal experiência com a eletricidade que os alunos possam trabalhar individualmente ou em equipes . Finalidade

O objetivo do experimento é descobrir se todas as frutas e legumes pode gerar uma carga elétrica , quais , e que geram a maior carga elétrica . Usando uma variedade de frutas e vegetais , os alunos vão aprender a diferença entre carga elétrica e condutividade elétrica . A experiência começa com a premissa de que as batatas vão gerar uma carga maior do que os outros frutos e vegetais . O resultado do experimento vai provar ou refutar essa hipótese. Use limões , batatas, bananas e maçãs para comparação.

Metodologia

Usando um multímetro elétrica , disponível em hardware e lojas da melhoria home , os alunos realizam duas medições em cada fruta e legumes. Eles registram as informações em um gráfico e criar um gráfico para comparar suas descobertas. Usando a escala micro amp no multímetro , eles determinam o fluxo de eletricidade , ou a sua condutividade , e registrar suas descobertas . Em seguida, eles estabelecem o multímetro para a escala de ohms para medir a resistência ou carga elétrica, em cada item. Medir a resistência é feito primeiro com as sondas juntos em cada item, em seguida, o espaçamento das sondas mais distantes.

Análise

Após a realização dos testes para determinar a condutividade e de carga , bem como a diferença na carga, ou de resistência , com base na distância entre as sondas , os dados são mapeados e visualmente representados graficamente para analisar os resultados . Ao olhar para as informações , os dados mostram que o limão tem o fluxo mais forte da corrente ea batata tem o mais fraco. No entanto, a batata tem a maior resistência , ou encargo , quando as sondas são próximos . Os alunos serão capazes de analisar qual frutas e legumes têm um alto nível de condutividade ou de carga , e como a colocação de sondas afeta os resultados .

Conclusões

ao estudar e comparar os resultados do experimento , os alunos acham que a sua hipótese original , que a batata tem a maior carga , está incorreto. Na verdade , nenhuma das frutas ou vegetais têm muito de uma carga elétrica . Eles também descobrem que as frutas e legumes com alto teor de água conduz mais eletricidade , e que as frutas ácidas ter um fluxo mais forte do que frutas e vegetais não- ácidas. No final, os resultados , uma vez que graficamente e analisados ​​, irá revelar a hipótese original incorreta .