Movimento & Projeto Plano de Aula

Na física , os alunos aprendem sobre o movimento dos objetos e como seu projeto afeta esse movimento . Concepção adequada exige que o aluno entender os conceitos de energia, movimento , atrito e força . Nesta atividade , os alunos irão explorar o efeito de atrito e resistência do ar no design de seu veículo. Esta atividade é apropriada para os alunos na quarta-oitava séries. Preparação

Peça que os alunos se dividem em grupos de dois. Cada grupo terá , de um veículo a eixo terrestre , um pedaço de papelão para uma fita de vela , cola, tiras de borracha e máscara. Os alunos devem usar óculos de segurança durante o experimento.

Projeto

Diga aos alunos que eles devem anexar um pedaço de papelão para seu veículo , que servirá como uma vela . Os estudantes podem utilizar bandas de borracha , cola, fita adesiva ou outros materiais para ligar a vela . Usando a Internet ou livros , cada grupo de alunos deve pesquisar veículos terrestres com velas. Peça que cada grupo esboçar suas idéias de design no caderno de laboratório antes de tentar as alterações de design . Uma vez que o grupo tenha determinado a melhor maneira de fixar a vela, tê-los completar a mudança de design .

Hipótese

Os estudantes começam a experiência ao hipotetizar que efectuar a vela pode ter no seu veículo , e como o vento vai afectar o desempenho da vela . Peça aos alunos para escrever a declaração hipótese no caderno de anotações.

Experiment Fase

Diga a seus alunos a colocar os seus veículos em uma superfície plana, como uma mesa ou o chão . Usando um ventilador , os alunos observar o efeito do vento sobre o seu veículo equipado com vela. Peça aos alunos que escrevam suas observações.

Análise

Instrua os alunos a escrever um parágrafo sobre como a vela efetuado o movimento de seu veículo. O parágrafo deve descrever se a vela acelerou o veículo para cima , reduziu a sua velocidade , ou alterado o movimento de qualquer forma. Peça aos alunos para comparar os resultados de sua hipótese original.

Extensão

Para explorar ainda mais o desafio do projeto , os estudantes usam um fã com várias configurações para comparar a diferença na a velocidade do veículo . Os grupos devem supor que ajuste fã fará com que o veículo se mova mais rapidamente. Para essa atividade, peça a cada grupo expor uma fita métrica ao longo da borda da superfície plana. Peça aos alunos definir o ventilador na configuração mais baixa . Usando um cronômetro , os alunos devem cronometrar quanto tempo leva o veículo para percorrer a distância total. Os alunos devem mudar para uma configuração média no ventilador e medir o tempo que leva o veículo para percorrer a mesma distância com esta definição . Com que o grupo repita o processo com a definição mais rápida . O grupo deve representar graficamente a diferença entre a velocidade do veículo nos três níveis . Finalmente, o grupo deve comparar os resultados com sua declaração hipótese original.