Como ajudar crianças a ler

De todas as habilidades que as crianças aprendem , a leitura é um dos mais vital , pois é necessário para praticamente todos os aspectos da vida a partir da leitura sinais em lojas para leitura de livros didáticos para a escola. Os filhos anteriores são expostos a leitura, o que é mais fácil para eles para dominar a habilidade . Apresentando crianças para as noções básicas de leitura , não só define-los para o sucesso, mas também incute um amor da vida da leitura. Instruções

1

Mostrar toddlers a maneira correta de segurar um livro. Use um livro de fotos como modelo e mostrar-lhes que as imagens devem ser apontado lado direito acima. Salientar a ligação do livro e mostrar-lhes a direção que deve apontar (isso também representa uma oportunidade para ensinar-lhes a diferença entre esquerda e direita).

2

Leia o livro em voz alta para crianças. Durante a leitura , ilustrar esquerda para a direita progressão colocando os dedos sob as palavras para mostrar-lhes o sentido em que as palavras e frases são lidos.

3

Aponte para palavras e as ilustrações que representam as palavras . Por exemplo, se a palavra ” gato ” está no texto e há uma imagem de um gato , chamar a atenção para a palavra e apontar para a imagem do gato. Diga: ” Esta é a palavra ‘gato ‘. Você vê uma imagem de um gato ? ” Isso ajudará a familiarizar as crianças com as palavras de alta freqüência.

4

Chamar a atenção para as letras e imagens que começam com letras específicas . Por exemplo, apontar a letra ” B” e modelar o som que ele faz . Peça às crianças que dizem que o som da letra faz junto com você. Se há uma imagem de um balão no texto , aponte para ele e diga a palavra , pronunciando o som inicial . Pergunte às crianças se pode ouvir o som da palavra. Convide as crianças para ajudá-lo a encontrar mais palavras na página que começam com a letra “B”

5

Peça às crianças para recontar a história. Levá-los a dizer o que aconteceu no início , meio e fim da história. Se o fizer, irá promover a compreensão de leitura , uma habilidade que é tão importante para a leitura como a capacidade de realmente ler as palavras .