Como fazer simples Planos de Aula da máquina para os graus 6-8

O currículo de ciências do ensino médio exige que os alunos a investigar mais máquinas simples . Até este ponto , que só pode ser vagamente consciente deles . Em notas de seis a oito , os alunos precisam criar e utilizar máquinas simples , a fim de exercer as habilidades de pensamento de ordem superior. Projetar planos de aula para otimizar sua aprendizagem é tarefa importante para o professor. No momento em que eles são feitos com o aparelho em máquinas simples , eles vão ter uma compreensão clara de como eles funcionam e como eles beneficiam a sociedade . Instruções

1

Comece com um plano de revisão lição. Os alunos precisam rever rapidamente os seis máquinas simples . Estes incluem: a alavanca , o plano inclinado , a roda eo eixo , o parafuso , a cunha ea polia . Fornecer uma imagem para cada máquina simples para que os alunos tenham uma compreensão visual do que cada máquina simples parece.

2

Projetar o primeiro plano de aula para se concentrar na alavanca. Designe a cada aluno a tarefa de usar uma alavanca para concluir um trabalho . Por exemplo , a parte traseira do martelo é usada para erguer pregos de madeira . Peça a cada aluno usar um martelo para erguer -se um prego. Pergunte aos alunos o que eles teriam feito a fim de remover o prego , se eles não têm uma alavanca. Existem outras maneiras para remover o prego ? Estas questões irão ajudar a desenvolver suas habilidades de pensamento crítico.

3

Concentre-se no plano inclinado para a próxima lição. Um plano inclinado faz mover objetos pesados ​​mais fácil. Os alunos podem fazer um modelo em pequena escala de um plano inclinado e sinta a diferença de objetos em movimento em diferentes alturas. Uma forma rudimentar de projetar um plano inclinado é usar uma régua e bloco de madeira triangular. Os estudantes devem primeiro empurrar um peso ao longo do topo da tabela, em seguida, empurre o peso para cima do plano inclinado . Será que eles sentem a diferença? Peça-lhes para testar diferentes pesos e alturas diferentes no plano inclinado a encontrar a facilidade de carga de trabalho ideal.

4

Estudar a roda eo eixo de perto. A roda eo eixo pode ser encontrado em quase qualquer lugar . Peça aos alunos que criar uma lista de lugares onde uma roda e eixo é usado. Alguns exemplos podem incluir: um carrinho de compras , uma bicicleta, carroças ou maçanetas das portas . Pergunte aos alunos como a vida seria diferente sem a roda eo eixo.

5

Desenvolva a sua próxima aula sobre o parafuso. Quando as pessoas pensam desta máquina simples , muitas vezes pensam da pequena ferramenta usada para manter as coisas em conjunto. Sim, isso é exatamente um grande visual para o parafuso. Outros exemplos são uma escada em espiral ou tampa do frasco . Já os alunos testar as melhores maneiras de manter as tampas para recipientes. Será que uma tampa que parafuso em ter um selo melhor? Já os alunos testar esta teoria .

6

Criar um plano de aula que se concentra em cunhas. A cunha é composto de dois planos inclinados , back- to-back , que formam uma borda afiada . Um machado é o exemplo perfeito de uma cunha . A cunha é comumente usado para dividir as coisas separadas . Já os alunos debater outras maneiras de dividir as coisas separadas . Será uma cunha torná-lo mais fácil de dividir as coisas ?

7

ensinar os alunos sobre a polia . A roldana é constituído por uma roda e uma corda . A polia permite que as pessoas para levantar objetos pesados ​​do chão . Peça aos alunos que projetar uma roldana na sala de aula . Você pode encontrar kits de polias de pequena escala em lojas de materiais de ensino. Os alunos devem tentar levantar um peso sem a polia, em seguida, anexar o peso de uma polia e levantar o peso . Existe uma diferença de carga de trabalho ? Peça aos alunos que gravar os diferentes pesos utilizados e se o trabalho foi mais fácil quando a polia foi usado.