Planos para Estudantes Behavior- Gestão

planos de gestão de comportamento são utilizados nas escolas para ajudar a controlar os comportamentos dos alunos problemáticos ou não compatíveis. Planos de gestão de comportamento são geralmente iniciado devido a um diagnóstico de uma aprendizagem ou deficiência emocional. O objetivo do plano é aumentar a comportamentos positivos e limitar a interrupção , permitindo que os alunos a concentrar-se em tarefas de construção de habilidades e criar um ambiente mais positivo de aprendizagem para todos . Planos de gestão de comportamento são juridicamente vinculativas . Requisitos Legais

Congresso aprovou as Pessoas com Deficiência Education Act em 2004.

Em 2004, os indivíduos federais com Ato Educacional Deficiência foi aprovada em lei . A lei prevê direitos específicos , diretrizes e mandatos para crianças com dificuldades de aprendizagem , deficiências físicas e comportamentais. Todos os procedimentos aplicáveis ​​aos planos de gestão de comportamento são definidos por lei. Entre as disposições da lei são os requisitos para os professores e especialistas altamente qualificados para utilizar instrução e intervenções que são cientificamente ou práticas baseadas em pesquisa.

Quando é necessário

Os estudantes que foram diagnosticados com deficiência, como o transtorno de déficit de atenção /hiperatividade (TDAH) , transtorno global do desenvolvimento (PDD) , transtorno desafiador opositivo ( TDO ) ou distúrbio obsessivo- compulsivo ( TOC), são muitas vezes colocados em um controle de comportamento planejar como parte de seu plano educativo individual , ou IEP . A fim de estabelecer metas e estrutura adequados, e para facilitar as realizações de comportamento , os pais devem primeiro solicitar uma Avaliação de Comportamento Funcional . O plano de gerenciamento de comportamento será construído em torno dos resultados.

Quem escreve o Plano

O plano de gestão de comportamento é interpretado por todos os membros da aprendizagem individual planejar equipe. Esta equipa tipicamente consiste de vocês , os pais , os professores , especialistas, um advogado , se você pedir um e, ocasionalmente, um representante da administração do prédio da escola. Juntos, com base na avaliação e recomendações da equipe, o plano de gestão de comportamento está escrito . O plano de comportamento é um adendo separado anexado ao IEP de uma criança.

Os componentes do Plano

O plano de gerenciamento de comportamento aborda três componentes principais , ou ABC , de comportamento : o antecedente (ou o que o levou a fazer, ou fez com que o comportamento ); o comportamento e as consequências do comportamento . O plano inclui metas específicas e responsabilidades tanto da criança e as expectativas dos professores. O plano também aborda o que as intervenções serão e como elas serão realizadas. Instruções de alterações ao plano e como muitas vezes o plano será reavaliado pela equipe serão abordados. Qualquer medicação notáveis ​​limitações físicas e prescritos do aluno também são anotadas no plano.