Curriculum -Based Assessment Desvantagens

O sucesso é julgado pelo resultado final de um projeto. Na sala de aula , ao utilizar a avaliação baseada em currículo , este resultado final , corre o risco de ser ignorado . Os avaliadores estão valorizando o trabalho do professor com base em sua capacidade de planejar com antecedência. O currículo é o material montado com base na crença do professor de como a classe será realizada . No final, um currículo não define o que um estudante aprende – a interação do professor com os alunos se determina o sucesso do aluno em aprender o material. Avaliação de materiais , não o professor

avaliação baseada Curriculum envolve julgar um instrutor com base no material que ela escolhe . Isto não leva em prática o estilo de ensino do professor. Nem toda a gente ensina um assunto da mesma forma. Material pode parecer seco ou redundante quando examiná-la como um currículo , sem observar o professor em seu ambiente . Uma das habilidades de um professor traz para a sala de aula é a possibilidade de vender o que ela ensina e torná-lo atraente para sua classe, que não pode ser julgado apenas por meio da revisão de um currículo . Fundo

Student Varia

ao criar um currículo , se um professor sabe que é o que ele vai ser avaliado , ele terá que escolher um currículo padronizado para toda a classe . Isso elimina a possibilidade de personalizar o currículo para grupos dentro da classe. Ele terá que ensinar nos mesmos níveis de leitura e compreensão para todos em sua classe. Os professores sabem que nem todos os alunos são criados iguais . Sendo avaliada com base na capacidade de escolher um currículo em vez de a capacidade de atingir os alunos que ele está ensinando está julgando na teoria , em vez de resultados.

Limites Criatividade

a criatividade é difícil de demonstrar ao criar um currículo. O professor deve avaliar se arriscar vale a pena o risco de incluí-la no currículo. Ela vai querer criar um currículo que é fácil para os avaliadores de entender. Isto significa tomar uma abordagem simples para o ensino. Lições fora da sala de aula ou projetos tradicionais que dependem de criatividade pode não ser capaz de ser adequadamente visioned pelos avaliadores quando se utiliza o currículo como o material apenas julgar .

Falta de flexibilidade

Se um professor é julgado no currículo , ele desenvolve e como ele ensina que o currículo , ele perde a capacidade de improvisar. Isto significa que na sala de aula , se ele descobre que sua classe está lutando para pegar um assunto que ele pode hesitar em trabalhar fora do seu currículo original, por medo de ficar para trás no currículo. Isso faz com que o professor mais preocupado com o ensino para os padrões do currículo em vez de no sentido de educar a sua classe .