Ensinar habilidades de percepção visual para a Educação Especial

A capacidade de analisar o fluxo constante de informação visual é algo que a maioria das pessoas tomam para concedido. Junto com outras tarefas , a criança precisa desenvolver habilidades de percepção visuais para identificar diferenças e semelhanças nos objetos , lembrar sequências de números e encontrar seus sapatos em um piso desordenado. Segundo o “The Journal of Dificuldades de Aprendizagem ” percepção visual está relacionada com a realização da leitura. Desenvolvimento perceptual visual pode vir naturalmente , mas pode exigir a intervenção profissional . Faça suas próprias ferramentas de Terapia

Para as crianças que não conseguem encontrar itens entre objetos desordenados , até mesmo tarefas simples sentir impossível.

Terapia ferramentas visuais Inúmeros estão disponíveis para compra , mas você pode economizar dinheiro por fazer o seu próprio . A partir de uma revista , cortar a mesma letra impressa em diferentes fontes, tamanhos e cores e que os alunos fazem uma carta colagem . Isto reforçará a habilidade de consistência forma , a capacidade de reconhecer que um objeto é o mesmo , apesar das mudanças em seu tamanho , cor, direção ou contexto. Para praticar a figura chão visuais – a capacidade de encontrar uma forma entre um fundo confuso – . Colar as letras em uma página de revista para criar um jogo de I- espião livre

Make It de alta de juros

Identificando um amigo quando somente parte de seu rosto é visível requer fechamento visual.

trazer apenas nas planilhas quando a criança pode demonstrar habilidades visuais com objetos de alta de juros. Para reforçar o fechamento visual – a habilidade de identificar um objeto quando apenas uma parte é mostrada – play modificado peek-a -boo . Veja se seus alunos a identificar um trem favorito espreita fora do túnel ou uma boneca que é coberto com um cobertor , exceto os seus dedos dos pés. Continue mostrando mais do brinquedo preferido até os alunos possam identificá-lo. Depois que o jogo acabou, mover-se para a generalização e prática mais abstrato com fotos e quebra-cabeças .

Memória Skills

Lembrando endereços e números de telefone importantes requer memória seqüencial.

Memória Visual e memória seqüencial são necessários para sequenciar letras na ortografia, copiar da placa de papel e números de seqüência de problemas de matemática , bem como para recordar a ordem dos eventos em uma passagem leitura. Mostrar três pequenos doces com cores diferentes. Cubra e leve um de distância. Se a criança pode lhe dizer qual a cor que estiver faltando, ele mantém o deleite. À medida que a habilidade desenvolve , aumentar o número de itens ou aumentar a desordem do fundo . Tire fotos de uma atividade conhecida , como fazer pipoca de microondas , e ter a criança colocar as fotos em ordem.

Relações Espaciais

Navegando um parque infantil requer a capacidade de compreender as relações posicionais .

a falta de compreensão das relações visuais -espaciais – a relação posicional de objetos – causa dificuldade em seguir com as direções que incluem frases posicionais , como ao lado , abaixo, esquerda ou direita. Em leitura , cartas , tais como ” b , d e p ” pode ser problemático , uma vez que são essencialmente a mesma forma , em diferentes posições . Cursos de obstáculo pode ajudar as crianças a manobrar e plano. Ocultar um item altamente motivador e dar pistas posicionais como as buscas da criança – tais como , “É do lado esquerdo da sala ” e depois ” debaixo da mesa ” – . Até que a criança encontra o seu ponto favorito