Uma arte estágio de desenvolvimento Checklist para Four -Year- Olds
Embora a criatividade pode ser crucial para o desenvolvimento artístico , as crianças progridem através de estágios de habilidades específicas relacionadas com o crescimento motor cognitivo , emocional e multa. Avaliar o desenvolvimento da arte de uma criança pré-escolar -idade pode ser difícil, mas os educadores e outros profissionais de desenvolvimento da criança pode discernir nível de habilidade do aluno , utilizando uma lista de verificação baseado em habilidade . Uma lista de verificação do desenvolvimento palco de arte para crianças de 4 anos podem se concentrar em comportamentos e habilidades aceitas relacionadas com a idade . Estágio de Desenvolvimento
Como as crianças crescem , há sequências gerais de progressão do desenvolvimento que ocorrem . Esta sequência pode ser visto em todos os domínios do desenvolvimento , incluindo o crescimento social , emocional, físico e cognitivo . Da mesma forma , existem passos típicos que uma criança leva ao desenvolvimento de habilidades artísticas . Isso é mais evidente na habilidade da criança para desenhar e começa com a fase de rabiscar na infância /período tardio criança precoce. No momento em que uma criança é de 4 anos de idade, ela é no meio da fase pré- esquemática do desenho. Crianças de quatro anos ainda pode rabiscar ou fazer desarrumado desenhos olhando ( aos olhos de um adulto ) , mas eles estão começando a fazer marcas que representam pessoas ou coisas . Estes símbolos intencionais não podem olhar como uma versão ‘típico’ ou ‘normal’ da pessoa , item ou objeto , mas são geralmente reconhecidos como uma versão começando.
Processos e Materiais
Antes de criar ou administrar qualquer tipo de lista de verificação de arte, é vital para compreender e avaliar plenamente os diferentes meios e processos que a 4 anos de idade, normalmente seria capaz de trabalhar com . Estes incluem categorias gerais de processo , tais como desenho , pintura, escultura ou impressão , bem como sub- áreas mais específicas dentro de cada categoria . Sub-áreas ou sub -categorias podem incluir maneiras diferentes de usar ou explorar o processo , como pintura a dedo , pintura de cavalete ou pintura de esponja . Além disso, sub- categorias específicas em processo pode caracterizar materiais. Por exemplo, uma lista de verificação de desenho pode notar a avaliação do uso de lápis de cor ( se fina ou grossa ) , marcadores ou lápis ou uma categoria de escultura pode olhar para o uso de massa de modelar , jogar ferramentas de barro ou argila .
Fazer o Checklist
os professores , pais ou pessoal – desenvolvimento da criança pode querer considerar adaptando sua própria lista de verificação para as suas necessidades específicas . Alguns indivíduos ou organizações podem querer uma lista de verificação etapa arte que se concentra em uma área específica de desenvolvimento, tais como habilidades motoras físicas e finos , enquanto outros podem querer uma avaliação mais geral sobre as habilidades dos pré-escolares. Comece avaliando suas necessidades e a lógica por trás da lista de verificação; isso vai ajudar a moldar o que é , e não é , incluído. Criar categorias que se conectam com o que a 4 anos de idade, deve ser capaz de realizar. Estes devem ser o reflexo do desenvolvimento artístico da criança , bem como questões globais de desenvolvimento, como agarrar um utensílio de desenho ou demonstrando a coordenação olho-mão. Além disso , deve haver um método de marcar os itens da lista . Uma solução simples é atribuir um valor de ponto como zero para não evidente , uma para visto , por vezes, e dois para vistos regularmente .
Considerações
Ao criar ou administrar uma lista arte -stage- desenvolvimento a qualquer quatro anos , é fundamental entender que nem todas as crianças irão desenvolver no mesmo ritmo . Embora existam tipicamente vistas aceitáveis do que é normal, nem toda criança desenvolver regularmente sempre demonstrar essas habilidades. Muitos fatores de falta de sono à má alimentação pode afetar as respostas e comportamentos da criança. Além disso , ao contrário de andar ou falar , nem todas as famílias comumente praticar habilidades artísticas. A 4 -year-old pode ter exposição limitada às artes. Se este for o caso , o que demonstra o desenvolvimento artístico pode não ser possível . Uma criança de 4 anos de idade que nunca tenha visto ou usado um pincel ou cavalete não terá idéia do que fazer , possivelmente fazendo com que pareça que ele ou ela tem um desenvolvimento artístico atrasado. Na realidade , a criança provavelmente não tem atraso , mas em vez disso é que precisam de instrução ou familiaridade com a técnica .
