Como escrever Goals &Objectivos para a Avaliação de Professores

Toda a escrita é uma arte , e essa máxima vale para escrever uma avaliação de professores , também. Estudantes universitários provavelmente não vai perceber que eles estão sendo convidados se um professor se reuniu as metas e objetivos de um curso; eles podem simplesmente se sentir lisonjeado que eles estão sendo convidados a sua opinião. Afinal , a maioria das avaliações dos professores são intitulado ” Avaliação da Eficácia Student Teaching ” ou ” Estudante de fim de curso de pesquisa . ” Mas não tenho nenhuma dúvida sobre isso: as respostas dos alunos vai teem com informações sobre se um professor tiver cumprido as expectativas para um curso , se a avaliação é escrito com as questões quantitativas e qualitativas adequadas. Instruções

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Prepare uma avaliação dupla face com questões quantitativas sobre as questões de frente e qualitativos nas costas .

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Divida a parte da frente ao meio. No lado direito , criar caixas numéricas de 1 a 5 , sendo 1 designado como “discordo totalmente “, 2 como “discordo “, 3 como ” neutro”, 4 como “concordo” e 5 como “concordo totalmente “.

3

Organize as perguntas ao longo do lado esquerdo , organizando-os na ordem em que você vê o ajuste . (A ordem fornecido aqui é apenas uma recomendação. )

4 professores devem ler atentamente as suas avaliações para feedback construtivo.

Entenda as perguntas ” não escritas” que abordam se um professor cumpriu os objectivos do curso, que podem incluir: ” o professor estabeleceu um bom relacionamento com a classe “; ” O professor apresentou as diretrizes do curso – incluindo a escala de classificação e política de atendimento – claramente “; ” O professor foi organizado e preparado para cada classe “; ” O professor entregou apresentações claras e compreensíveis “; ” O professor exibiu entusiasmo para o material do curso “; ” O professor tratado perguntas e questões de uma forma qualificada e profissional “; ” O professor fez ele /ela mesma disponível para fornecer ajuda extra “; ” O professor ativamente os alunos no processo de aprendizagem envolvida ” e ” O professor incentivou as contribuições dos alunos durante as discussões em classe . ”

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Entenda as perguntas ” não escritas” que abordam se um professor cumpriu os objetivos do É claro, que podem incluir: ” O professor me ajudou a ver e entender os objetivos deste curso”; ” O professor me ajudou a dominar os principais conceitos e objetivos deste curso de aprendizagem “; ” O professor desempenhou um papel significativo na contribuição para a minha realização deste curso ” e ” Depois de fazer este curso, me sinto como um aluno mais confiante. ”

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Terminar as questões quantitativas com uma medida diferente : “Eu espero ganhar a seguinte nota neste curso “, seguido de cinco caixas : “A”, “B “, “C “, “D” e “F” ( O ” não escrita “, que significa por trás desta questão é esta: por vezes, os alunos que estão cronicamente ausente, pular testes e se recusam a entregar atribuições retaliar para uma classe pobre , escrevendo uma avaliação contundente professor A resposta a esta questão , por vezes, coloca tal vitríolo em perspectiva. ).

7

Vire-se para a parte de trás e escrever três e no máximo cinco questões abertas , tais como : ” Quais foram os pontos fortes e /ou positivos deste curso”; ” Quais foram os pontos fracos e /ou negativos deste curso ? “; ” Como é que este curso pode ser melhorado? “; “Como foi este curso benéfico para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional? ” e “Por que ou por que não você irá recomendar este curso para outros alunos? ”