Compreensão de leitura Atividades em grupo para a sala de aula
atividades em grupo Compreensão de leitura ajudar os estudantes a melhorar suas habilidades de leitura , permitindo-lhes trabalhar com textos de uma forma envolvente , social. Trabalhando em grupos incentiva os alunos a aprender uns com os outros e interpretar o texto por meio de múltiplas perspectivas. Além disso, as atividades do grupo adicionar um elemento de diversão e emoção para a sala de aula, ajudando os alunos tanto para desfrutar e beneficiar de sua leitura . Perguntas para reflexão
Proporcionar aos alunos questões para debate para responder em pequenos grupos. As perguntas devem estar relacionadas com aspectos específicos do texto , enquanto também é propício para a reflexão exploratória. Isso destaca as informações mais importantes no texto , permitindo aos alunos a liberdade para discutir o texto abertamente entre si. Embora a discussão baseada em palestra pode ser mais eficiente em termos de tempo, tendo os alunos discutem o texto em pequenos grupos vai incentivar os alunos que muitas vezes não falam em sala de aula para prestar os seus contributos . Além disso , os alunos estarão mais à vontade para discutir suas interpretações criativas uns com os outros ao invés de fazê-lo na frente da sala de aula.
Grupo Ensino
designe a cada grupo capítulos diferentes ou seções da tarefa de leitura . O grupo trabalha em conjunto para desenvolver um plano de aula que explora os aspectos e informações da seção atribuído mais importantes . Uma vez terminado, cada grupo vai ficar na frente da classe e ensinar sua seção , como se fossem os instrutores . Encoraje os alunos a usar a lousa para anotações e diagramas. Tê-los incorporar uma sala de aula de discussão liderado por estudantes em seu plano de aula .
Trace diagramas
Lote diagramas mapear visualmente a estrutura e eventos de uma história. O enredo é geralmente representado por uma única linha que traça um caminho triangular para representar a ação subindo e descendo, com eventos da história escritas em notas no diagrama. Enquanto proporcionando aos estudantes com diagramas enredo ajuda a compreender a história geral , criando os seus próprios diagramas lhes permite envolver mais profundamente com o texto. Peça a cada grupo discutir e criar seu próprio diagrama de enredo para o texto. Cada grupo , então, tirar suas diagramas no quadro. Uma vez que os diagramas são concluídas, a um debate em sala de aula em causa com as semelhanças e diferenças entre diagrama enredo de cada grupo. Isso enfatiza a subjetividade de compreensão de leitura.
Interpretações dramáticas
Para tarefas de leitura character-driven , atribuir um capítulo diferente ou seção do texto para cada grupo. Instrua cada grupo a chegar a uma interpretação dramática de sua seção atribuído. Os alunos primeiro fazer uma lista de todos os personagens que aparecem em sua seção . O grupo , então, cria uma peça curta que segue o enredo de sua seção . Cada aluno do grupo vão assumir o papel de um personagem diferente na peça. Permitir que os alunos de incorporar o diálogo a partir do texto , mas também incentivá-los a escrever seu próprio diálogo com base na interpretação criativa. Cada grupo executa então seu jogo na frente da classe para representar a seção designada .
