Ciência Atividades em sentimentos para Crianças

A ciência não é sempre que se pode agarrar a todos os alunos . Para aqueles com uma personalidade emotiva , a ciência pode parecer seco. No entanto , as experiências podem refletir a condição humana de maneira metafórica . Assim como as composições são alterados e manipulados , nós, também, sentir-se diferente de acordo com uma modificação externa em nosso ambiente. Incorporando a matriz humana de emoções como raiva e felicidade para os experimentos torna a ciência mais relevante e agradável para os alunos . Óleo e água

Como óleo e água não se misturam , as pessoas têm dificuldades também. Temos personalidades diferentes. Misture a água eo óleo para mostrar como funciona. Adicione algumas gotas de corante para um copo de água . Despeje 2 colheres de sopa de água colorida , juntamente com as duas colheres de sopa de óleo de cozinhar para dentro da garrafa . Com a tampa aparafusada firmemente, agitar o frasco duro. Coloque a garrafa de volta para baixo e dar uma olhada. Peça aos alunos para observar e conectar-se a seus sentimentos sobre um amigo ou parente a quem eles têm problemas para se conectar . Por último , coloque o líquido de lavar louça . É atraído água e óleo e emulsiona as outras duas . Considere que pessoa ou variável poderia substituir como o líquido de lavar louça no relacionamento conflituoso .

Únicos Snowflakes

Não há dois flocos de neve são as mesmas , assim como não há dois seres humanos são o mesma . As crianças podem criar o seu próprio floco de neve e celebrar a diversidade de suas espécies . Use um limpador de cachimbo e corte em três partes iguais. Enrole em uma forma semelhante a uma estrela de seis lados . Fixe um pedaço de corda para o topo e amarre a outra extremidade a um pequeno lápis de madeira ou haste para fins de suspensão. Com a ajuda do professor, encher um frasco com água fervente . Para cada xícara de água , adicione 3 colheres de sopa de bórax. Adicione 1 colher de sopa de cada vez. Mexa até dissolver. Como opção , você pode adicionar um pouco de comida coloração azul . Coloque o floco de neve no frasco com haste ou lápis descansando contra a borda . Deixe durante a noite. No dia seguinte, o floco de neve será coberto em cristais. Pendure ao redor da sala de aula.

Rainbows felizes

As cores brilhantes evocar sentimentos agradáveis. Rainbows são normalmente associados com sentimentos felizes . Faça um arco-íris , tomando um copo de água e papel para uma parte da sala com a luz solar . Segure o copo de água acima do papel. Observe a luz solar que passa através do vidro de água , curvas e forma um arco-íris de cores no papel. Peça aos alunos para explicar como eles se sentem quando se olha para o arco-íris. Para uma extensão , tê-los desenhar um arco-íris e escrever uma legenda embaixo como ” Rainbows me faz sentir maravilhosa . ” Para os alunos mais jovens , gerar uma lista de adjetivos.

Aquecida Balão

Como um balão se enche de ar quente , ele se expande e altera composição. Da mesma forma , as pessoas se tornam mais quente aos poucos e, eventualmente, ter uma explosão de raiva , se não se acalmar. Peça aos alunos para pensar na expressão ” cheio de ar quente . ” Mostre-lhes como ele funciona com um experimento simples balão . Coloque a boca do balão sobre uma garrafa vazia . Coloque a garrafa de água em uma panela de água quente. Observar que o balão se expande . Peça aos alunos para pensar sobre o que acontece quando eles se tornam superaquecido . Pergunte quesions como ” Que palavras são associados ? São eles palavras de sentimento negativo ou positivo ? Como podemos evitar estourar ? ”