Quais são as necessidades especiais para o pré-escolar

? Auto- controle e socialização são apenas duas das muitas habilidades pré-escolares rotineiramente enfrentar . De acordo com o site BabyCenter, ” crianças de três anos de podem jogar juntos , mas geralmente não por muito tempo. ” Programas pré-escolares aceitar alunos já em 2 a tão antiga quanto 6 anos. Ajudar as crianças a aprender habilidades sociais e auto- controle pode ser um desafio . Construção de soluções para o currículo pode ajudar com sucesso atender às necessidades especiais de pré-escolares. Fazendo Amigos

areia temporizadores podem ajudar as crianças a se revezar bastante .

Mesmo sem uma faixa-etária estudante de largura, fazer amigos pode ser um desafio para as crianças. Enquanto uma criança individual não pode ter atingido a marca social do brincar com outras crianças , BabyCenter observa que a organização de atividades em grupo e ensinar as crianças a se revezar pode ajudar os alunos a transição para o mundo social. Tempo do círculo é um exemplo de uma atividade de grupo comumente visto na pré-escola . Acclimating crianças a proximidade física contribui com a transição para a atividade social independente. Revezando-se pode ser difícil para as crianças , mas usando um temporizador da areia pode ajudar. Se uma criança está usando a barra de chin-up , por exemplo , a criança ociosa detém o temporizador até as gotas de areia e as crianças trocam de posição .

Fornecer áreas seguras

Outdoor estruturas devem ser seguros e devidamente supervisionado .

faixas etárias variadas é igual a nível de desenvolvimento e coordenação físicos variados. Playgrounds pré-escolar devem ser adequadamente supervisionados e acomodar diferentes níveis de habilidade. Se um parque infantil pré-escolar tem um balanço , por exemplo, a atividade deve ser cuidadosamente controlada para garantir a segurança. Cerque a área de balanço com cones de plástico como um lembrete físico para as outras crianças a ter cuidado perto da área. Limitar a atividade a dois swingers . Se as crianças estão à espera de uma volta , designar uma área de espera , como esteiras ou cordas amarradas a uma cerca . Ajude as crianças à espera contar até 25 e pedir aos swingers para parar os balanços.

Ensino Resolução de Conflitos

Ajudar pré-escolares resolver conflitos ensina autonomia.

Argumentos ocorrer inevitavelmente na pré-escola . Se é porque uma criança não está incluindo o outro, um castelo de areia foi derrubado , ou uma pá favorito não está disponível , as divergências são frequentes nessa faixa etária. Em vez de separar as crianças ou resolver o problema para eles, incentivar a interação entre as crianças podem ajudar a resolver o problema e incentivar a autonomia. Guie cada criança expressar verbalmente o que está perturbando -a. Peça às crianças expressar sua frustração com o outro. Em seguida , peça a cada criança a pensar em uma solução para o problema. Se a resolução é difícil para eles , guiá-los em direção a uma solução amigável.

Team Building

limite áreas de trabalho para quatro crianças por mesa.

Trabalhando em pequenos grupos pode ajudar a promover trabalho em equipe. Por exemplo, se a pré-escola tem uma tabela de argila ou massa de modelar , estruturar a atividade ajuda a manter o controle da sala de aula e maximiza a experiência de aprendizagem . Usando fita adesiva , fisicamente dividir a superfície da mesa em quatro áreas de trabalho. Os alunos podem trabalhar juntos moldar o barro para fins semelhantes , como fazer espaguete e almôndegas. Alternativamente , o conflito pode ocorrer se uma criança não tem argila para trabalhar. Incentive os outros participantes para doar argila para o quarto filho. Ou, peça às crianças que vêm com suas próprias soluções de partilha.