Boas Idéias para o Ensino Formal Logic para Middle School &High School
A lógica formal é muitas vezes esquecido na educação educacional dos estudantes. Em vez disso , os professores se concentrar em compartilhar uma riqueza de informações com os alunos e testar os conhecimentos dos alunos de temas estudados. No entanto, com os alunos sendo bombardeado por informações de fontes como a televisão, Internet e meios de comunicação social, bem como os educadores , são necessárias habilidades de lógica formal para que os alunos tornam-se pensadores críticos . Você pode construir essas habilidades através de muitos exercícios diferentes que podem ser adicionados a qualquer currículo. ” Dê a sua opinião! ”
A base do pensamento crítico é a pergunta: ” Por quê?” De acordo com o psicólogo do desenvolvimento Jean Piaget , os alunos do ensino médio estão apenas entrando na fase da vida em que eles podem pensar abstratamente , mas eles já aprenderam a lógica do ponto de vista concreto. Atividades neste momento deve se concentrar em opiniões intimamente relacionado com algo que eles têm interagido com . Por exemplo, na história de ” A Tartaruga ea Lebre “, fazendo uma pergunta como ” Quem você torcer para ? Por que você torcer por ele? ” teria os alunos dão a sua opinião sobre os seus próprios sentimentos. Este uso do secundário ” Por quê?” pergunta pode ser usado em muitos assuntos diferentes
Current Events Revistas
Os alunos recebem informações para aprender na escola.; no entanto, eles encontrar informações sobre sua própria base em seus interesses . Tendo os alunos criam eventos atuais revistas permite-lhes a oportunidade de escolher os seus próprios tópicos , enquanto a construção de habilidades lógicas formais. Os alunos devem ser convidados a resumir o artigo e também para dar as suas opiniões sobre o tema a ser discutido. Incentive-os a não concordar com o autor , se eles acreditam que o artigo foi injusto. Coloque ênfase nos estudantes apoiando adequadamente as suas opiniões com um argumento organizado.
Comparação
pensamento crítico inclui a capacidade de avaliar a informação que é oferecida como verdade. Estas capacidades podem ser construídos através da utilização de actividades de comparação . Para tirar os eventos atuais revistas para o próximo nível , se os alunos a encontrar artigos sobre o mesmo tema que discordar. Os alunos devem comparar a perspectiva de cada autor em forma de gráfico . Após a comparação for concluída, os alunos devem explicar que o autor se sentem estava correto e dar suas razões para concordar . Incentive-os a escolher pontos de cada autor e explicar as suas opiniões em relação ao de cada autor .
Debate
Debater é a partilha oral de lógica formal. Debater é uma atividade fundamental para os estudantes do ensino médio , uma vez que lhes permite praticar discutindo e ouvindo os dois lados de um argumento . Além disso, incentiva -os não só a ser crítico e desconstruir idéias, mas também sugerir soluções para os problemas. Tópicos para debates podem variar de questões filosóficas tradicionais para eventos atuais. Aproveite esta oportunidade para escolher os grupos, em vez de ter os alunos debater apenas aquilo em que acreditam ter alunos debater as posições que eles não concordam com ensina habilidades de argumentação sem emocionalmente entrar no argumento. Acompanhar de perto os debates e dar a cada aluno a oportunidade de compartilhar pontos e dar refutações para contrapontos oferecidos.
