Como aumentar a motivação intrínseca em estudantes elementares

Motivar os alunos , especialmente os mais relutantes deles , não é tarefa fácil. Embora possa ser mais fácil para os professores para distribuir pequenos brinquedos , adesivos ou doces como recompensa por bom comportamento ou o sucesso acadêmico , é muito mais benéfico para os alunos se a recompensa vem de dentro. O fato é que você não vai ser sempre que o professor do aluno, e qualquer criança que é utilizada para a obtenção de um brinquedo de cada vez que ele consegue se desligar nos anos seguintes , quando a recompensa não é dada . Mais importante , as crianças que são motivados intrinsecamente entender a importância da aprendizagem , e vai continuar a crescer ao longo da sua escolaridade , não porque ganha -lhes tempo recesso extra, mas porque querem crescer. Concentre-se no estudante interesse

Os professores devem sempre manter o interesse dos alunos na vanguarda de seu planejamento , se quiserem cultivar uma sala de aula de alunos intrinsecamente motivados. Se uma criança não está interessado na história que está sendo lido por toda a classe , ele vai perder as habilidades de leitura muito importantes aprendidas durante a leitura em sala de aula . No entanto, se todos os alunos recebem livros que lhes interessam , e pede para se concentrar em uma habilidade específica , serão intrinsecamente motivados para utilizar as habilidades necessárias para completar a leitura. O melhor de tudo , uma vez que os alunos serão envolvidos no que eles estão lendo , eles vão começar a usar as habilidades , mesmo sem perceber que estão aprendendo. Simplificando, eles vão aprender as habilidades porque querem , não porque ” o professor disse que temos que fazer. ”

Materiais de Penetração

Não importa como secar um tópico possa parecer, um grande professor será capaz de ” vestir-se “, apresentando-o através da mídia emocionante que chama a atenção de todos os alunos. Existe um número infinito de formas de tecnologia, tais como uma placa ou computador branco eletrônico, pode ser usado para envolver os alunos em qualquer aula em qualquer assunto. Mais uma vez, eles nem sequer percebem o quanto eles estão aprendendo, simplesmente porque eles são apanhados no momento de prazer intrínseco. Os alunos também aprendem bem quando jogar jogos que exigem habilidades específicas , a fim de completar as tarefas . Por exemplo, um aluno da segunda série vai aprender o conceito de frações com facilidade durante um jogo em que o primeiro jogador a obter ” um todo” vitórias . Os alunos devem também ser dado tempo para experimentar com materiais educativos em um ambiente menos estruturado , em que eles são livres para explorar as possibilidades que não estão presentes em uma planilha simples. Em termos de motivação intrínseca , a importância do jogo não pode ser exagerada .

Louvor e feedback específico

Muitos estudantes dependem do grau que começa a informar los de como eles se apresentaram em um teste ou uma tarefa. Os professores podem aliviar este equívoco , dando aos alunos um feedback específico sobre o seu desempenho . Por exemplo, em vez de dizer a um aluno que ela ” fez um ótimo trabalho ” na sua última redação , diga-lhe exatamente o que você gostou , como sua escolha de palavras , sua organização , ou a informação que ela apresentou . Também é importante para discutir as áreas que o aluno pode melhorar , de modo que ele possa concentrar-se nas habilidades em trabalhos posteriores. Os professores devem acompanhar qualquer crítica construtiva com louvor mais específica para o trabalho do aluno , de modo que o aluno fica com a idéia de que seu trabalho teve muitos pontos positivos , mas ainda há espaço para crescimento. O elogio positivo que recebeu vai ficar com ele muito mais tempo do que qualquer pequeno sinal que ele recebe por um trabalho bem feito.

Documentação Crescimento

Junto com dar feedback específico para estudantes , os professores devem também trabalhar com os alunos para documentar o seu crescimento ao longo do ano letivo. Fazer isso funciona melhor quando examinar o crescimento de concreto, tais como a taxa ou o número de fatos de matemática conhecidos leitura. Não só os estudantes se surpreender com o seu próprio crescimento ao longo de poucos meses , mas também vai notar que o crescimento foi gradual , não um simples toque de um botão . Além disso , os alunos serão capazes de visualizar o crescimento futuro, e vai entender que o trabalho duro contínuo e perseverança os levará a maiores e melhores realizações. Ao perceber isso, eles também vão perceber que não há uma ” meta ” em aprender a não ser para continuar aprendendo !