Estágios no desenvolvimento da linguagem & Leitura Exposição
Segundo o professor de linguística do MIT Noam Chomsky , ” Há pouca dúvida de que a estrutura básica da linguagem e os princípios que determinam a forma e interpretação de frases em qualquer linguagem humana são, em grande parte inata . ” Quando uma criança fica exposta à leitura, ele se baseia em construções internas, naturais que sustentam o desenvolvimento da linguagem . Quando exposto a textos, a maioria das crianças atingir habilidades de leitura em estágios fixos, embora cada criança irá variar em termos de fluência no idioma em qualquer ponto . Primeira Etapa
Desde o nascimento de uma criança até que ele é cerca de 5 ou 6 anos de idade, ele aprende a reconhecer e decodificar as letras . Ele vai experimentar o alfabeto e os sons associados com o alfabeto . Ao ser lido para , as crianças vão absorver competências linguísticas e desenvolver um relacionamento com livros, histórias e personagens . A exposição precoce à leitura vai ajudar a incentivar uma atitude positiva para o livro ea leitura mais tarde na vida .
Second Stage
Quando a criança entra na primeira ou segunda série, ele será mais provavelmente começar a atingir fluência no idioma . Ele irá combinar letras e sons para criar palavras e entender frases básicas. Crianças nessa fase será capaz de pronunciar palavras grandes . Decodificação de linguagem vai lentamente se tornando mais automático como eles aprendem a ler primeiro por via oral e , em seguida, em silêncio. O Instituto de Desenvolvimento de Leitura chama essa fase ” o desenvolvimento de habilidades de leitura independentes. ”
Terceira Etapa
Na segunda ou terceira série , as crianças provavelmente será capaz ler muito mais automaticamente. O Instituto de Desenvolvimento de Leitura rotula esta fase como ” lendo com absorção “, como a criança vai ser capaz de se envolver com novelas infantis. Ele não vai precisar pronunciar palavras com muita frequência, e ler de forma independente será uma experiência prazerosa. Compreensão de leitura é enfatizada nesta fase .
Quarta Etapa
Entre as idades de 9 e 13 , as crianças vão poder ler com fluência e vai desenvolver habilidades analíticas cognitivas que aplicarão à linguagem e leitura. O ideal é que a leitura em si será totalmente automático; leitura será uma ferramenta utilizada para alcançar o conhecimento e tornar-se absorvido no assunto. Habilidades de leitura ainda vai melhorar, mas as crianças também serão capazes de analisar criticamente a estrutura dos textos e como os significados são transmitidos .
