Idéias fáceis para pistas de contexto

pistas de contexto são palavras e frases em frases que ajudam o leitor a compreender o significado de outras palavras. Pistas de contexto incluem o tom da frase , os descritores que cercam a palavra em questão ea forma como outras palavras trabalhar na sentença em relação à palavra. Você pode ensinar os alunos a compreender as palavras de vocabulário , ensinando-os a interpretar significado destas pistas. Adicionar mais pistas

Você pode ajudar os alunos a entender o significado das palavras , fornecendo pistas contextuais adicionais em suas sentenças . Por exemplo, você pode querer que seus alunos para definir a palavra ” proficiente ” a partir da seguinte frase : ” Inglês é a minha classe favorita porque estou acostumado com o assunto. ” As pistas contextuais incluem a palavra ” favorito “, que diz ao leitor que o sujeito goza a classe , ea palavra ” porque “, que diz ao leitor que a palavra em questão é um motivo para gostar do assunto. Você pode adicionar pistas para a frase , como ” Inglês é a minha classe favorita , porque eu sou proficiente em ortografia , vocabulário e gosto de ler. ” Nesta frase , a frase ” a ortografia, vocabulário e eu adoro ler ” refere-se a habilidades específicas para que o sujeito tem talento.

Pistas não -verbais

Como um professor , você pode usar as comunicações não-verbais para ajudar seus alunos . Comunicações não- verbais são gestos, mudanças na voz ou expressões faciais que transmitem significado adicional para a sentença . Como exemplo, a frase ” Eu detesto o gosto de brócolis ” não fornece pistas contextuais verbais sobre a definição da palavra ” detestam “. Se você fizer um gesto de desgosto com a sua cara , ou estender os braços como se estivesse empurrando seu prato para longe de você , enquanto você fala a frase , você está fornecendo uma pista contextual não- verbal para os seus alunos , e apresentá-los a não- verbal comunicação.

preencha a placa

Você pode fornecer um parágrafo longa prática para seus alunos , e incluem uma série de espaços em branco para os seus alunos para preencher com palavras que são apropriados para as pistas contextuais. Por exemplo , você pode fornecer a seguinte frase : “Espero que o jantar está pronto em breve, como eu estou me sentindo ___ . ” Você pode fornecer um conjunto de palavras para os seus alunos para escolher, como o entediado , sensível e voraz. Envie seus alunos para casa com uma série de preenchimento nas frases em branco a cada fim de semana, para familiarizá-los com as suas próximas palavras do vocabulário .

Absurdo Palavras

Em vez de preenchimento no sentenças em branco , você pode usar palavras sem sentido para realizar a mesma tarefa , proporcionando uma atmosfera divertida para o seu trabalho vocabulário. Certifique -se algumas palavras , usando letras aleatórias ou palavras fictícias , para as suas sentenças. Como exemplo, você pode transformar sua frase em “Espero que o jantar está pronto em breve, como eu estou me sentindo quizzley . ” Peça a seus alunos para definir a palavra sem sentido , identificar as pistas contextuais que os levam a essa definição e , em seguida, para proporcionar uma palavra de seu vocabulário com a mesma definição .