Ferramentas para ajudar os alunos deficientes visuais para aprender

alunos deficientes visuais enfrentam muitos obstáculos no processo de aprendizagem na escola ou na faculdade, em termos de mobilidade e integração. Quando se trata de estudar , ele pode ser ainda mais difícil. No entanto, existem muitos novos dispositivos e novas tecnologias disponíveis. De assistentes de dados pessoais (PDAs ) para tablets electrónicos interactivos , as novas ferramentas podem tornar o aprendizado mais acessível e permitir que os alunos com deficiência visual para acompanhar os seus pares normovisuais . Eletrônica Nota – Takers e PDAs

Um anotador eletrônico com um teclado Braille pode ajudar um aluno tirar notas e permitir que ele para imprimir em Braille. Por exemplo, um estudante pode assistir a uma palestra sobre a história americana e tomar notas , assim como todos os seus outros colegas de classe. O anotador muitas vezes tem uma entrada de voz embutido que permite que o aluno a ler e-mail e usar uma calculadora e fazer o upload ou download de informações . Um exemplo é o Braille Lite , que é um processador de texto portátil e anotador . Ele tem um processador de texto, corretor ortográfico , agenda, calculadora , cronômetro, cronômetro e relógio. PDAs com acesso para usar a tecnologia text-to -speech e uma tampa ” tátil ” . Por exemplo, o Maestro é um PDA fino e portátil que permite que os alunos a tomar notas de texto com um padrão ou teclado Braille , editar documentos , ler livros , gerenciar e-mails e navegar na Internet.

Ampliação software

Embora uma lupa pode ser adequado para alguns alunos , software especializado , como o ZoomText , permite aos alunos ampliar o texto na tela do computador . Outros programas, como o Supernova , são ainda mais sofisticados e integrar ampliação, fala e Braille.

Leia Aloud Software

Alguns aplicativos de software utilizam um scanner e Reconhecimento óptico de Caracteres que os alunos possam analisar difícil copiar para o computador , que é , em seguida, ler em voz alta ou , em alternativa, os usuários podem ampliar em tela. O leitor Adobe tem um Ler em voz alta função para arquivos PDF. Os alunos podem ouvir uma página ou todo o documento e são capazes de iniciar e parar à vontade. Jogadores auditivos , tipos ou portáteis ou de mesa, capacitar os alunos a ler livros sobre disco. Os alunos podem páginas ” marcador” e navegar seu caminho através dos livros.

Usando Braille

Os estudantes têm agora mais acesso aos comunicados da sala de aula em Braille. Os professores podem digitalizar páginas em um computador e , em seguida, usar programas de software especializados e impressoras de “traduzir” o texto em Braille. Por exemplo, um professor pode virar uma página do francês para o francês Braille e , em seguida, usar uma máquina de gravação especializado para converter o texto em uma página impressa do Braille. Outras idéias inovadoras para o uso de Braille incluir o trabalho pela Universidade de Illinois. Ele está desenvolvendo pequenas esculturas, expressos de bronze , com equações matemáticas sobre eles para ajudar as crianças entre 7 e 10.

Táteis Imagens

alunos deficientes visuais , muitas vezes precisam lidar com imagens, bem como o texto . Os professores podem agora usar máquinas especializadas e papel para ” levantar ” a tinta sobre a imagem de um desenho plana, de modo que os alunos possam , em seguida, sentir as formas e linhas.