Segunda série matemática valor lugar Atividades
Ao atingir a segunda série , as crianças ganharam um domínio de compreender e reconhecer os números de 0 a 9 Desde que entender os números de um único dígito , segundo ano de escolaridade estão prontos para começar a aprender os números duplos e triplos dígitos. Uma parte importante do aprendizado dígitos duplos e triplos é o valor de lugar . Ao ensinar valor lugar para segunda -niveladoras , empregar atividades práticas que os estudantes de juros para promover uma maior compreensão do tema . Coloque Valor Manipulatives
Use manipuláveis para ensinar segunda séries do ensino fundamental sobre o valor de lugar . Em pedaços de papel , desenhe duas colunas , e escreva a palavra ” aqueles ” na parte inferior da coluna do lado direito ea palavra ” dezenas ” na parte inferior da coluna da esquerda . Distribua os papéis para as crianças , e proporcionar-lhes um punhado de pequenos materiais manipuláveis - doces , moedas, clipes de papel ou pequenos brinquedos funcionam bem. No quadro, escrever um número de dois dígitos , e instruir as crianças para colocar uma quantidade de materiais manipuláveis em cada coluna que corresponde ao número que você escreveu no quadro. Por exemplo, se você escreveu o número 15 na placa , as crianças devem colocar cinco itens na coluna queridos e um item na coluna das dezenas . Uma vez que as crianças ganham um domínio de números de dois dígitos , use esta atividade para ensinar números de três dígitos .
Lugar Valor Cartões
As crianças competem para criar o maior número com este lugar jogo de valor . Retire os cartões de face de um baralho de cartas , embaralhe-os e coloque-os virados para baixo. Proporcionar às crianças com papel e lápis ou placas de apagar a seco e marcadores . Puxe as duas ou três primeiras cartas da pilha , e colocá-las em ordem aleatória sobre uma superfície plana . As crianças usam os números exibidos nas cartas para escrever um número de dois ou três dígitos em seus papéis ou placas de apagar a seco . Crianças comparar os números escritos , e os estudantes que criaram o maior número ganha um ponto . A criança com o maior número de pontos no final do jogo ganha .
Fazer o número
As crianças criam o número que consta neste actividade valor lugar . Proporcionar às crianças com números magnéticos ou azulejos numéricas. Quando você indicar um número de dois ou três dígitos em voz alta , os alunos irão utilizar os números magnéticos ou telhas de números para criar o número que você declarou . Por exemplo, se você indicou o número 24 , os alunos colocam o número dois na frente do número quatro. Você pode transformar essa atividade em uma corrida, a atribuição de pontos para o aluno que cria o número que você declarou em primeiro lugar. Em seguida, o estudante que ganha mais pontos ganha .
Nomeie o Número
As equipes competem para citar o número correto com base no lugar de valor pistas que são dadas. Divida a turma em duas equipes , e tem cada uma das equipes formam linhas de arquivo único . Indique uma pista para os primeiros dois jogadores em cada equipe , por exemplo, ” Eu tenho 3 dezenas e 4 queridos. ” O primeiro aluno a dizer “34” ganha um ponto para sua equipe . O jogo continua até que todos os alunos tiveram a sua vez . A equipe que recolhe o maior número de pontos ganha .
