Atividades pensamento lateral para a escola primária

O pensamento lateral descreve uma forma de resolver questões ou problemas usando o raciocínio indireto e criatividade. Nas atividades de pensamento lateral , as crianças são incentivadas a procurar soluções que não são imediatamente óbvios e que não necessitam de uma abordagem passo -a-passo . Um dos objetivos das atividades de pensamento lateral é ajudar as crianças tornam-se mais criativo na forma como abordam os problemas e avançar com ideias que podem ser incomum ou original . Estrutura simples

Esta atividade funciona para qualquer idade. Para esta atividade , você pode querer dividir as crianças em pares ou em pequenos grupos de cerca de quatro alunos cada . Cada grupo deve ser dada uma folha de jornal, tesoura e um metros de comprimento pedaço de fita adesiva . Diga às crianças que eles têm 15 minutos para fazer uma estrutura que se destaca pelo menos dois centímetros do chão e pode suportar o peso de quatro livros por um minuto. Eles podem usar apenas o papel , fita adesiva e tesoura de ter dado a eles . Crianças podem ter dificuldades no início, mas incentivá-los a experimentar idéias diferentes. Idéias podem incluir amassando o papel em bolas ou implantá-la em tubos.

Coin em uma

Garrafa Esta atividade funciona melhor como toda a turma para crianças elementares e pode ser usado como uma introdução ao pensamento lateral ou como um ” despertar” o exercício. Coloque uma moeda em uma garrafa e depois parar -se a abertura com uma rolha. Desafie as crianças a encontrar uma maneira de obter a moeda fora da garrafa , sem puxar a rolha ou quebrar a garrafa . A resposta é empurrar a rolha para dentro da garrafa e agite o frasco para retirar a moeda.

Cups

Esta atividade ajuda as crianças a aumentar a sua consciência espacial e funciona bem com crianças mais velhas primários . Esta atividade pode ser feita em pares , grupos pequenos , ou como um exercício de classe inteira . Coloque três copos em uma fileira. Vire o copo meio de cabeça para baixo , mas deixe os primeiro e terceiro copos lado direito para cima . Desafie as crianças a obter todos os copos enfrentados de cabeça para baixo . Eles têm apenas três movimentos para conseguir isso e para cada movimento, dois copos deve estar ligado ao mesmo tempo . A resposta é que no primeiro passo , as crianças virar as primeira e segunda taças; No segundo passo que virar o primeiro e terceiro copos; e, no terceiro movimento que virar o primeiro eo segundo copos .

adicionar uma linha

Esta atividade pode ser feito como um exercício de classe inteira ou os alunos podem trabalhar individualmente . Esta atividade é melhor para as crianças mais velhas primárias que já tenham estudado numeração romana . Escreva os números romanos ” XI ” (11 ) na placa . Desafie os alunos a adicionar apenas uma linha para os números para que eles acabam com o número 10 Alguns exemplos de respostas são para mudar o I para a + , como 10 mais nada é 10; ou adicionar uma barra de fração de fazer X /I ( 10/1 ) , o que equivale 10. As crianças também podem perceber que a instrução ” uma linha ” também pode se referir a uma linha curva , de modo que eles podem escrever a palavra dez em letra cursiva , sem levantar a caneta do papel , para fazer dez X 1 – lido como uma dez vezes – o que equivale a 10