Os Efeitos da Informática na Educação de Classes Elementares
Implementação de computadores em ambiente de sala de aula tem muitos efeitos positivos sobre o comportamento em sala de aula , de aumentar o desempenho acadêmico dos alunos para inspirá-los a pensar criativamente . Aprendizagem baseada em computador só é eficaz quando implementado corretamente , no entanto. Se você estiver indo para ensinar seus alunos como usar um computador, certifique-se de ter bons conhecimentos de informática por conta própria. Infra-estrutura de computador deve ser adequada , com pelo menos um computador para cinco alunos e pelo menos de uma hora de computador de aprendizagem diária ( ver referência 3 ) . Aumento Competências Técnicas
O uso de computadores no ensino fundamental permite que os alunos ganham uma compreensão profunda de trabalhar com diferentes aplicações de software. Há casos de professores elementares que dão exemplos de seus alunos a criar música no computador ( ver referência 1). Há também o exemplo de Skyline Elementary School , onde os alunos preparam seus relatórios utilizando software multimídia, incorporando sons e efeitos visuais (ver referência 2). Este conhecimento prático de como diferentes aplicações de software trabalho estabelece uma base duradoura para os seus futuros empreendimentos técnicos como eles se movem para a fase de carreira. As aplicações que aprendem podem ser atualizadas , mas a exposição às habilidades em uma idade precoce dá -lhes confiança para lidar com novas aplicações de software. (Ver referência 1 ),
melhora nos níveis de desempenho acadêmico
Instrução baseado em computador ou CBI aumenta o desempenho do aluno , revela um relatório de 1991 pelo Kulik e Kulik , com base em dados obtidos a partir de pelo menos 240 estudos que medem os alunos em todos os níveis, do elementar ao adulto. Estes estudos , a maioria dos quais centrado em K- 12 alunos , teve 81 por cento deles dizendo que os alunos recebem CBI marcou melhor do que suas contrapartes em ambientes de aprendizagem tradicionais, sem computadores. Um estudante em um ambiente típico CBI mostrou 62 por cento desempenho em exame enquanto um estudante aprendendo com os métodos convencionais mostrou apenas 50 por cento desempenho no mesmo exame. Além disso, um aluno CBI fez melhor do que 62 por cento dos estudantes nas aulas tradicionais de aprendizagem . (Ver referência 3 )
Melhoria Pensando
Como os alunos adquirem conhecimento e experiência no uso de computador , eles exploram diferentes formas de apresentar suas informações – por meio de texto, vídeos ou som – e pensar dos que podem transmitir com mais precisão os seus pensamentos . Um professor do ensino fundamental divide o exemplo de como os alunos pensam em usar diferentes estilos de fonte e formatação de informações que considerem significativa (ver referência 1). CBI também faz estudantes sensível às necessidades do público e sua maneira de pensar , como eles olham para a reação de seus pares para a sua apresentação de informações . (Ver referência 1 ),
melhor Moral
A aquisição de habilidades técnicas dá aos alunos mais possibilidades de se expressar; por exemplo, um estudante pode explicar seu entendimento de uma lição através de uma apresentação multimédia. Dessa forma, ele está mais envolvido na aprendizagem do que em métodos de ensino tradicional. Há um aumento da confiança e auto-estima dos alunos , como resultado desse aprendizado melhorado. Como o seu envolvimento em actividades de aprendizagem aumenta, uma mudança em sua percepção de seus ensues escolares, levando a menores taxas de absenteísmo . (Ver referência 3 )
