Problemas com grandes turmas no ensino fundamental
experiência de uma criança em uma sala de aula da escola primária serve como base para o resto de sua carreira educacional. Infelizmente, muitos alunos do ensino fundamental devem aprender em superlotação , grandes classes que não são favoráveis ao aprendizado . Na verdade, uma série de estudos têm sido realizados que mostram que grandes classes de afetar negativamente o ambiente de aprendizagem para as crianças envolvidas em uma série de maneiras , cada uma das quais provém da incapacidade de um professor para atender às necessidades individuais de cada aluno . Instrução individualizada
De acordo com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional , há ” uma relação inversa entre o tamanho da classe e resultados de aprendizagem “; quanto maior for a classe , a mais baixa o resultado de aprendizagem . Isso pode ser atribuído , em parte, ao fato de que o tamanho das turmas maiores não dar aos professores a oportunidade para o ensino individualizado. Cada estudante tem seus próprios métodos de aprendizagem e devem receber atenção individual do professor para aprender de forma eficaz. Instrução individualizada mantém o currículo a mesma para todos os alunos , mas individualiza os meios de instrução para os resultados de aprendizagem ideais. Isso, no entanto , é difícil , com grandes salas de aula.
Classroom Management
Além de ser incapaz de compreender as necessidades de aprendizagem de cada aluno , os professores em salas de aula grandes podem ter dificuldades de se chegar a conhecer seus alunos como indivíduos. Salas de aula menores muitas vezes exigem menos disciplina do professor e pode resultar em mais tempo para o ensino. Salas de aula maiores, em que a individualização não é possível pode sofrer de problemas de gerenciamento de sala de aula .
Instrucional Tempo
Por causa do tempo que leva para instruir um grande grupo de os alunos , os professores que trabalham em uma grande sala de aula muitas vezes não têm tempo suficiente para cobrir tantos assuntos como os professores que trabalham em uma pequena sala de aula. Um relatório de 2007 da Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional inclui descobertas de que os professores que ensinam em uma grande sala de aula ” dedicam menos tempo para o ensino da matemática e tarefas integradas de leitura e escrita ” e , em cima disso , não tenho tempo para lidar com a arte , história, estudos sociais e outras humanidades assuntos.
Comunidade
o tamanho de uma sala de aula pode afetar o engajamento social e acadêmico dos alunos envolvidos . Conforme relatado pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional , salas de aula de menor porte pode criar um sentimento de comunidade para os alunos. A pesquisa sugere , porém, que os alunos das turmas maiores, muitas vezes não têm esse senso de comunidade , e estão menos envolvidos em ambos os aspectos sociais e acadêmicos da escola por causa disso. De acordo com estudos , esta falta de comunidade também pode criar um ambiente negativo para o professor , com impacto ” moral e prazer de sua profissão docente. ”
