Atividades sobre Disciplina Positiva para Pré-escolares

Pré-escolares mudar rapidamente suas mentes e humores. Suas mudanças de humor às vezes resulta em birras e lutas de poder . O psiquiatra Alfred Adler introduziu a idéia da disciplina positiva em 1920. Ele disse que distanciando -se de seu filho , muitas vezes piora a situação . A disciplina positiva é uma forma de influenciar e mudar o comportamento de um pré-escolar em um ambiente acolhedor, onde ela não tem que sentir vergonha. Uma vasta gama de actividades pode ser utilizado de forma positiva para a disciplina dela . Sinais não-verbais

O objetivo com a disciplina positiva é ensinar habilidades importantes da vida , incluindo a responsabilidade , auto-disciplina e resolução de problemas filhos. A disciplina positiva requer bondade , mas também firmeza . O foco é a ensiná-lo a comportar-se e controlar-se , em vez de puni-lo . Use os sinais não-verbais para ajudar a lembrá-lo sobre as coisas que ele deve fazer. Com antecedência, planejar estes sinais e dizer-lhe o que o sinal significa. Sinais como um copo vazio entregue na mesa da cozinha significa que ele precisa para se vestir antes que ele come . Jogue um pouco de jogo para introduzir este sinal. Use bonecas ou brinquedos de pelúcia , virar um copo, e , em seguida, role-play que querem uma bebida , mas eles tem que se vestir primeiro.

Limitando escolhas

Criação um ambiente onde todos ganham é conseguido através do incentivo comportamento, e tornando a atividade apropriada para os pré-escolares. Limpar a comunicação é importante e limitando suas escolhas , você está limitando as oportunidades de conflitos . Um jogo de dormir onde você deixá-la escolher entre duas histórias antes de dormir ajuda a ensiná-la a pensar sobre o que ela quer. Use esta forma de limitar as escolhas , dizendo: ” Você quer uma maçã ou uma banana ? ” em vez de dizer “Você quer que toda a fruta ? ” Pergunte pré-escolares mais velhos para pedir esse tipo de perguntas a si mesmos. Perguntar -lhes , dizendo: ” Hoje , eu posso escolher entre o jumper vermelho eo jumper listrado “.

Escuta ativa

Tire um tempo para ouvir uns aos outros , e tentar entender o que ele quer dizer. Jogar joguinhos em que você diz coisas tão claramente quanto possível ou como unclearly possível. Esta actividade ajuda -o a ouvir e refletir sobre o que você está dizendo. Certifique-se de que você tem contato com os olhos quando você fala com o outro. Proximidade e abraços fazem parte da disciplina positiva . Diga: ” Eu gosto de tudo ” ou “Eu gosto de meias azuis . ” Fale sobre o que significa gostar de tudo . Perguntar -lhe , perguntando: “Você gosta de pelúcia? ” Use as idéias extremas para ajudá-lo a entender que, quando você usa uma mensagem clara, é possível interpretá-lo em uma variedade de maneiras.

Fazer coisas juntos

Fazer as coisas juntos em vez de pedir-lhe para fazer as coisas por si mesma cria um ambiente amigável. Faça a atividade envolver com a criação de jogos; por exemplo, onde você pegar o maior número de brinquedos possível em 30 segundos. Vencer o relógio transforma a tarefa de escolher os brinquedos em um jogo. Definir um temporizador para a atividade. Criar uma roda de opções onde pode escolher uma atividade que ela quer fazer . Desenhe um grande círculo e dividi-lo em fatias . Fazer a roda juntos e deixá-la sugerir coisas que ela quer incluir. Esta roda pode funcionar como uma boa distração quando você está tendo um conflito. Deixe-a escolher uma atividade e , em seguida, você pode fazer a coisa que você queria.