Como Descrever os níveis de leitura de Fluência

Para descrever com precisão os níveis de fluência de leitura , vários aspectos da leitura e compreensão devem ser considerados. Isso inclui o comportamento dos alunos leitura , bem como o rigor da sua compreensão textual. Para medir o nível de fluência de seus alunos , observar a maneira pela qual eles leram textos atribuídos. Além disso, atribuir a escrever exercícios de resposta para determinar o nível em que os alunos se familiarizem e compreender o texto. Instruções

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Considere a velocidade com que um aluno lê . Os alunos com fluência avançada são capazes de ler um texto rapidamente e guarde todas as informações textuais pertinentes , incluindo informações específicas . Os alunos com fluência intermediária tem que ler mais lento e, ocasionalmente, precisam reler partes do texto para reter informações. Os alunos que necessitam de desenvolvimento ler em um ritmo lento e intrusively periodicamente tem que reler partes do texto de recordar informações .

2

Mantenha uma discussão relacionada com o texto atribuído. Os alunos com fluência avançada envolver com a discussão completamente. Eles são capazes de responder às suas perguntas e também criar questões relevantes de sua própria com referência a partes específicas do texto. Intermediária estudantes fluentes envolver com a discussão em menor grau . Para responder corretamente as perguntas, eles têm de fazer referência ao texto. A discussão mostra menos originalidade e confiança em relação aos leitores avançados. Estudantes que não fluência são incapazes de responder a perguntas ou fornecer respostas unelaborated tomadas diretamente do texto na frente deles .

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Atribuir solicitações por escrito preocupado com o texto. Os alunos com fluência avançada são capazes de formular respostas únicas, pensadas que são suportados pelo texto . Alunos de nível intermediário formular respostas adequadas , mas falta-lhes um pouco de pensamento original e suporte textual. Os alunos que necessitam de desenvolvimento fluência formular respostas desorganizados que ou são irrelevantes para o texto ou desprovido de suporte textual.

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Avaliar as respostas dos alunos para ter uma idéia do nível de cada aluno de fluência de leitura . Até certo ponto, o estilo de escrita da resposta indica leitura fluência do aluno. Características tais como o uso de vocabulário avançado, linguagem fluente e estrutura da frase bem organizado mostram que o aluno possui avançado fluência. Características como a formulação desajeitada e estrutura desorganizada são sinais de falta de fluência.