As desvantagens de Agrupamentos de diferentes idades
agrupamento Multi- idade dos alunos é tradicional na era do um quarto escola . De acordo com a Associação Nacional Middle School , a atual idade e com base em grau sistema surgiu durante a Revolução Industrial, no interesse da eficiência e regulamentações mais rígidas . Escolas voltaram ao agrupamento de diferentes idades , a fim de proporcionar mais oportunidades educacionais para os estudantes , bem como para tratar de questões de cortes de pessoal e encolhimento matrículas de estudantes . Exigências ao Professor
Uma sala de aula de diferentes idades inclui os alunos com uma ampla gama de habilidades do que uma classe de nível único . Os professores precisam de formação especializada em estratégias de ensino e de currículo para ensinar de forma eficaz. A maioria dos livros não são apropriados para uma sala de aula de diferentes idades por causa de seu conteúdo baseado na série. Portanto , os professores devem desenvolver materiais que atendam às diversas necessidades dos alunos. Nos casos em que o agrupamento é introduzido para economizar dinheiro , os professores também podem enfrentar um aumento turmas juntamente com as demandas de planejamento para vários níveis.
Dirigindo Currículo dos Padrões
Muitos estados ‘ padrões curriculares são discriminadas por nível de ensino . Estes padrões formam a base para testes padronizados . Instrução em sala de aula multi- classe não pode tratar adequadamente todos os objectivos de aprendizagem para cada nível . Os alunos podem dominar todos os objetivos no momento em que passar para o próximo nível de sala de aula , se currículo é planejado com cuidado, mas não na mesma seqüência como seus pares em ambientes de grau único . Este é um desafio particular em matérias que dependem de instrução sequencial , como a matemática .
Ampla gama de níveis de habilidade
uma vasta gama de habilidades acadêmicas em sala de aula torna difícil planejar instrução para toda a turma . Alguns alunos podem estar prontos para a multiplicação enquanto outros trabalham em subtração de vários dígitos . Há uma variação na capacidade em todas as salas , mas pode ser mais importante em um grupo de diferentes idades . A classificação pode ser mais um desafio em sala de aula multi- idade , porque não é possível ou razoável para manter todos os alunos com os mesmos padrões de classificação , podem ser utilizados para que vários sistemas para avaliação.
Potencial de abuso
Há escolas que usam multi- idade ou grupos de multi- classe , de forma sistemática , para os benefícios cognitivos e sociais que oferecem. No entanto, a maioria das escolas que usam grupos de diferentes idades fazê-lo por necessidade , de acordo com um estudo realizado pelo Dr. Chris Berry das escolas no Reino Unido . Quando o agrupamento de diferentes idades é realizado para a redução de custos ou para acomodar inscrição encolhendo, é menos provável que os professores serão preparados adequadamente para e apoiado neste tipo de ensino.
