Procedimentos para Skills acompanhamento visual
O olho é capaz de um campo visual de cerca de 200 graus , mas o foco real do olho é uma área de apenas dois graus. Este é o tamanho mais ou menos de sua miniatura quando você esticar seu braço na frente do seu corpo. Aprender a controlar esse foco é chamado de rastreamento visual e é essencial para a leitura e outras atividades , como esportes . Formação
Enquanto algumas crianças sofrem de problemas como a dislexia que interferem no aprendizado da leitura , a maioria das crianças com dificuldades de leitura primeiros sofrem de problemas de visão. Se a visão é o problema, lentes corretivas são a solução . Mas um dos problemas mais comuns é que as crianças não são adeptos do rastreamento visual. Felizmente, o acompanhamento visual é uma habilidade que pode ser melhorado com o treinamento. Os três componentes do monitoramento estão fixação (com vista ) , busca (seguindo ) e sacadas ( que se deslocam de campo foco campo para focar) .
Diagnosticar problemas
Indicações de visual problemas de rastreamento incluem pular palavras ou linhas, relendo as mesmas palavras e inversão de palavras. Cada uma delas indica que a criança pode ver bem o suficiente para ler a palavra, que ela entende o som eo significado da palavra , mas que suas sacadas não estão progredindo corretamente em toda a linha de texto. Uma vez diagnosticada , o professor pode treinar os alunos para melhorar o acompanhamento .
Leitura Desafios
O campo de foco de dois graus de visão é movida de um ponto a outro durante rastreamento visual. Estes movimentos brutos são chamados de sacadas . Se a bola é rolada passado uma criança , a criança vai virar a cabeça e os olhos para manter a bola em foco – fixação e deslocando em rajadas curtas . Com a bola como o objeto singular e facilmente reconhecido de atenção , a criança geralmente não têm acompanhamento de problemas . Com a leitura, no entanto, a natureza simbólica de letras e palavras – combinado com o tamanho similar de letras e do fato de que eles não se movem – faz busca (ou seguinte ) mais difícil. Em vez de seguir um objeto facilmente perceptíveis em movimento, a criança deve interpretar símbolos duas vezes – uma para o som e uma vez por sentido – e, ao mesmo tempo que faz sacadas sistemáticas intencionais da esquerda para a direita, linha por linha. Distração pode causar sacadas ” regressivas ” , ou olhando para trás através do texto, que confunde o leitor.
Fingers e outras técnicas
Um dos procedimentos mais simples de rastreamento visuais você pode ensinar as crianças é mover um dedo através de uma linha de texto durante a leitura. Isto dá ao olho um objeto em movimento dentro de um campo de foco para manter o olho de vagar em sacadas ” regressivas ” . Exercícios que suportam esse hábito incluem ter filhos escrever ou desenhar figuras que progridem da esquerda para a direita, linha por linha, a partir do topo da página para baixo. Uma vez que eles internalizaram o padrão , eles podem imitar esse padrão em uma página inteira de texto com os dedos, permitindo que os olhos para acompanhar . Outros trabalhos de rastreamento para crianças incluem examinar uma série de objetos semelhantes para encontrar o caminho diferente , seguindo imagens em movimento em uma tela com os dedos e rolar uma bola entre as crianças .
