Como determinar a direção em um plano de acção para motivar os alunos

Com um plano cuidadoso para motivar os seus alunos, você pode acoplar sua classe e garantir que cada aluno tem a oportunidade de aprender com a lição e desfrutar da sua classe. A direção do seu plano de ação é a abordagem que você pretende usar para envolver os alunos com a sua aula e atender as necessidades motivacionais específicos de sua classe . Enquanto cada aluno tem diferentes necessidades motivacionais , algumas técnicas têm um histórico comprovado de sucesso quando se trabalha para inspirar os alunos a se engajar na lição. Instruções

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Separe seus objetivos de ensino a partir dos métodos de como você vai ensiná-los. Liste as idéias em si e os objetivos de cada lição para atuar como seu guia quando você reavaliar seus planos de aula . Como exemplo, em uma aula de Inglês , a sua lista pode conter metáforas, símiles , hipérboles e personificações .

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Considere os interesses e ideais dos estudantes que você ensina . Faça uma lista das coisas que eles parecem se preocupam , como a cultura pop, tecnologia , esportes ou interesses locais. Procure maneiras criativas de incluir esses interesses em seus planos de aula . Por exemplo, se a lista inclui metáforas para uma próxima aula, selecionar algumas músicas populares músicos favoritos dos seus alunos e instruir seus alunos a identificar as metáforas nas canções . Discuta como o artista usa metáforas para expressar suas idéias .

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Dê a seus estudantes as opções para suas atribuições , permitindo que cada aluno a fazer escolhas destinados a inspirar a motivação. Inclua opções de papel de pesquisa com possibilidades tópico suficientes para permitir aos alunos para selecionar um tema de pesquisa em que se encontram pessoalmente interessado , e dar tarefas de leitura com opções de leitura , de modo que os alunos podem escolher livros que eles gostam . Como exemplo, se você estiver criando uma redação para acompanhar a sua seção metáfora, pedir aos alunos para escrever suas próprias canções , sobre qualquer assunto, usando metáforas para expressar um ponto.

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Crie atribuições para desafiar alunos em diferentes níveis acadêmicos através da concepção atribuições com as metas interpretáveis ​​, ou abertas , . Uma atribuição pedindo aos alunos para ler uma seleção e responder perguntas de múltipla escolha sobre o trabalho é um exemplo de um trabalho de closed- ended porque perguntas , cada um tem uma resposta certa . Uma atribuição aberto permitiria aos alunos que escolham um livro, lê-lo e escrever um artigo sobre os elementos da história que deseja escrever.

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Desenvolver um plano para lidar com estudantes individuais que mostram uma em particular a falta de motivação . Incluir métodos para aproximar o aluno com o problema, discutir a questão de determinar a raiz do problema e desenvolver uma solução para estes problemas. Incluir um plano para os alunos com problemas específicos , tais como dificuldades de aprendizagem , problemas familiares ou ansiedades sociais. Compilar uma lista de pessoas e recursos na escola para a qual você pode se referir a estudante, e como você pretende aproximar os pais do aluno , se necessário.