Atividades de Matemática com Reagrupamento
Adição e subtração com reagrupamento é um dos primeiros conceitos abstratos que as crianças devem enfrentar em matemática . A fim de tornar este conceito mais fácil para os alunos , os professores devem tentar ensinar reagrupar o mais concretamente possível . Em primeiro lugar, os alunos deverão ser capazes de entender como se reagrupar com manipulativos concretos; em seguida , eles podem mover-se para o algoritmo de resumo . Base- 10 Blocos
Base- 10 blocos são essenciais para o ensino de reagrupamento . Estes são os blocos que modelam o nosso sistema numérico. Há muito pequenos cubos que igual a um. Se 10 desses cubos foram colocados junto a uma linha longa , que seria o mesmo comprimento como uma haste , de outro modo conhecida como uma haste 10 de . Há também apartamentos que são iguais a 100 , e muito grandes cubos , que são iguais a 1000. Alguns base- 10 blocos de bloqueio , de modo que os alunos podem ver ainda melhor como modelo de 10 , 100 ou 1000 . Aos alunos se estão adicionando e reagrupamento , ou subtração com reagrupamento , com base- 10 blocos ajuda a torná-lo mais concreto. Os alunos podem , na verdade, o comércio de seus entes peças para haste a 10 de . Se você está ensinando as crianças menores, eles podem praticar a adição de números que vão mais de 10 e perceber que 7 + 7 é igual a um de 10 e quatro queridos. Se você está ensinando as crianças mais velhas , você pode ajudá-los a ver que 35 + 28 é igual a 6 de 10 e 3 queridos. Usando base- 10 blocos regularmente quando primeiro ensinar este conceito vai ajudar os alunos a se tornar proficientes .
Dimes e moedas de um centavo
Usando moedas e moedas de um centavo para ensinar reagrupamento é muito semelhante ao usando base- 10 blocos , mas dá aos alunos uma perspectiva ligeiramente diferente , e isso reforça habilidades de dinheiro também. Dimes e moedas pode ser usado para o ensino de reagrupamento com adição ou subtração. Se fazê-lo com a subtração , os alunos podem ser ensinados a transformar em uma moeda de dez centavos , 10 centavos obter , em seguida, continuar com a sua subtração .
” Race to 100 ” Game
Este jogo permite que os alunos a praticar suas habilidades se reagrupando. Para jogar este jogo você precisa base- 10 blocos ou algo para igualar os 10 , e uma de 100. Cada aluno rola um dado. Eles recolhem o número de uns blocos (ou moedas de um centavo ou o que está representando um ) que rolam . Se rolar um 5, eles coletam cinco blocos. Como eles continuam a rolar, que o comércio nos seus queridos blocos para 10 de hastes ( ou o que está representando um dez). Se a próxima rodada é um seis, em seguida, o aluno recolhe mais seis queridos. Agora, o estudante tem 11 queridos, para que eles possam trocar 10 dos mais de 10 para uma vara. No fim de que por sua vez têm ainda 11 , mas que está na forma de uma haste 10 e um único bloco . Eles continuam se revezando e negociação de seus entes para 10 de . A primeira pessoa a coletar 10 a 10 de varas, e trocá-las por um 100 plana, é o vencedor.
Adicionando Usando um gráfico T
AT gráfico é um gráfico que parece um T maiúsculo , criando duas colunas. Usando um gráfico de T quando a adição é o primeiro passo entre reagrupamento com materiais manipuláveis e reagrupamento com o algoritmo . Instrua os alunos a fazer um gráfico de T e de rotular os no lado direito do gráfico os e as 10 da do lado esquerdo do gráfico. Instrua os alunos a reescrever o seu problema no gráfico , colocando os números de os colocar para o lado do queridos e os números de lugar a 10 de para o lado do 10 de . Peça aos alunos adicionar lado os primeiro e escreva a resposta do lado dos queridos. Se a adição de 5 + 7 na coluna , alunos escreveria 12. Então explique aos alunos que cada um dos lados da tabela só pode conter um número. Levá-los à conclusão de que a 1 no doze é realmente a 10 , e que eles devem apagá-lo e adicioná-lo à coluna a 10 de . Em seguida, eles acrescentam a coluna 10 do para obter a sua resposta final. Ajude os alunos a equacionar isso com atividades que foram feitas anteriormente com base- 10 blocos . Os alunos devem praticar desta forma até que eles não tem que escrever e apagar o número da coluna queridos, mas percebem que deve colocar o número 10 na coluna de 10 de automaticamente.
