Estilos de aprendizagem e Escrevendo em Ciência
Tecnologia em desenvolvimento e comportamento social estão a mudar a forma como vemos a educação . Mas os métodos de ensino assumptive continuar a enganam os alunos cujas preferências de aprendizagem muito diferentes das de seus antecessores. Ser capaz de visualizar adequadamente a informação é o primeiro passo para aumentar a escrita competência. A abordagem do psicólogo americano Howard Gardner “inteligência múltipla” para a compreensão do intelecto humano fornece uma base sólida para o ensino de escrita científica, e estilos de aprendizagem individuais compreensão dos alunos pode equipar melhor os educadores para a sala de aula. Compreender os modos de aprendizagem
proeminente educador ciência Richard Felder sugere que avaliar o estilo de aprendizagem de um aluno pode aumentar a eficácia do instrutor. Isto pode ser conseguido por determinar se os alunos são ” sensorial ” ou ” intuitiva ” – ou seja, se eles percebem mais facilmente vistas, sons e sensações , ou preferem memórias, idéias e insights , respectivamente. Outras dicotomias incluem visuais versus verbal; indutivo ( fatos e observações ) vs dedutivo (conseqüência do princípio ); ativa contra reflexivo; e seqüencial (pequeno e incremental ) vs global ( grande e holístico) . Estar aberto a preferências individuais é fundamental neste processo. É ineficaz a prescrever um ou dois modos de aprender a uma sala de aula de 100; em vez disso, os educadores devem desenvolver currículos e palestras para abraçar tantos estilos quanto possível.
O que há de errado com Cursos Agora
Estudos sugerem que a recente escassez de cientistas e engenheiros americanos é em grande parte devido à metodologia de ensino inadequado. Muitos estudantes que inicialmente pretendem prosseguir graus de ciência acabam migrando para áreas não-científicas . Os alunos não são apenas encontrando dificuldades para relacionar suas vidas e interesses para a ciência , uma vez que é apresentado em sala de aula, mas um ambiente de sala de aula esmagadoramente competitivo desencoraja aprendizagem cooperativa – um impedimento claro em um mundo cada vez mais colaborativo. Palestras, atividades de aprendizagem e atribuições todos devem incentivar a colaboração em um ambiente prático e pode se beneficiar de refletir as tendências do lado de fora da universidade.
Activa e reflexiva vs passiva Aprendizagem
Colaboração
( intrapessoal ) e reflexão ( interpessoal) são essenciais para a aprendizagem e desenvolvimento. O ” vê-lo, ouvi-lo, fazê-lo ” abordagem à aprendizagem – agora conhecida como “visual , auditiva , cinestésica ” – é bastante simples , se você pretende ficar com palestras . Mas apenas a visualização e processamento de imagens para a linguagem não é mais suficiente , e confinando os estudantes a benefícios de aprendizagem passiva nem o aluno , nem o educador . Sala de aula que incentivam a participação ea discussão foram mostrados para melhorar a retenção dos alunos e interesse geral no assunto. Tenha em mente que os alunos tenham aprendizagem de preferências também. Por exemplo, aprendizes ativos são mais adequados para os grupos que são aprendizes reflexivos , que preferem trabalhar sozinho ou ser emparelhado .
Student Retenção
Na sala de aula , a inspiração vai um longo caminho. Mantendo os alunos não se trata apenas de manter os alunos em sala de aula; é também sobre como manter os alunos despertos, conscientes e envolvidos na discussão em sala de aula . Para os educadores de ciências , isso significa que os princípios relativos à mão para a vida e os interesses dos seus alunos. Enquanto exigindo estudantes para manter revistas e livros de laboratório é um bom começo , criando espaços interativos on-line onde eles podem transferir conceitos através da discussão e debate que lhes permite flexionar seu músculo intelectual e aprender com os outros .
Escrevendo Desenvolvimento
na era digital , escrevendo competência é essencial para pesquisadores de todos os tipos . É por isso que , para além de reforçar os princípios e procedimentos científicos , os educadores também devem ajudar seus alunos a desenvolver competências de escrita que irão beneficiá-los no mundo real. Integrando fichas em discussões em sala de aula é um método eficaz . Atribuir papéis reflexivas curtas , além de relatórios de laboratório também é uma boa maneira de familiarizar os alunos com a página. De anotações pode ser considerado o menor destes, mas exigindo que os alunos produzem suas notas escritas em vários momentos ao longo do prazo incentiva-los a praticar e pensar sobre a sua escrita mais.
