Assessores visuais para Ferramentas de Aprendizagem

Vivemos em uma era de iluminação digital. Os mais jovens duas gerações estão aprendendo e crescendo em uma cultura alimentada pela tecnologia. Para acompanhar estas tendências em desenvolvimento, é importante o uso de recursos visuais em apresentações . A ajuda visual nunca ofusca a apresentação, mas serve para melhorá-lo , aumentando assim a aprendizagem. Engaja

Recursos visuais envolver os ouvintes no tópico de discussão. Os recursos visuais devem permitir e incentivar os alunos ou colegas de trabalho para tomar notas. Imediatamente, o aluno por meio de três sentidos: ver, ouvir e tocar. Eles agora estão engajados. Por exemplo, se você está discutindo as fases de crescimento de uma rosa , o aluno tanto vê e ouve os passos apresentados na tela e pode escrevê-las. Repetição utilizando diferentes sentidos aumenta a retenção .

Fácil Lembre

Porque esta nova geração de estudantes universitários e os trabalhadores são de base tecnológica , eles são estimulados pela visão e fazendo. Eles estão condicionados a ver uma imagem em uma tela e agir para avançar para outro site ou descobrir mais informações. Eles sabem o jargão , e sabem como encontrar respostas rapidamente e eficientemente. Recursos visuais em sala de aula lhes permitirá melhor recordar uma imagem e reconhecê-lo , em busca de mais informações ou estudar o material para um teste. A imagem é incorporado em seu cérebro para fácil lembrança e mais de retenção.

Explica

Para aqueles que necessitam de recursos visuais para melhorar a sua aprendizagem , uma palestra sem notas ou exemplos dificulta sua capacidade de compreender o tema da discussão . Um professor que explica verbalmente os passos de um problema de matemática particular, sem demonstrar cada passo no conselho como ele explica vai perder muitos de seus ouvintes. A ajuda visual serve para explicar o que está sendo dito. Esclarece e aumenta a compreensão .

Participativos

Recursos visuais requerem o aluno a participar de sua experiência de aprendizagem. Se possível, recursos visuais devem permitir que os alunos pratiquem a teoria a ser discutida. Por exemplo, se o seu recurso visual é um experimento de química ou um problema de matemática, permitir que os alunos se revezam despejando produtos químicos ou de concluir as etapas do problema. Isto ensina os alunos a aplicar o que estão vendo e ouvindo em um ambiente público onde há pressão para responder corretamente .